人音版五年级下册音乐教案北京喜讯到边寨

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课题：管弦乐《北京喜讯到边寨》

学习目标

1. 聆听《北京喜讯到边寨》，能分辨不同段落情绪与场景变化。 2.聆听《北京喜讯到边寨》，能分辨主题的主奏乐器。

3.能用彝族苗族舞蹈动作随音乐律动，感受我国少数民族村寨的欢乐。

能根据音乐想象情境。曾经认识过

学情分析 西洋管弦乐队中的乐器。

学习难点

教法 与 学法 学习准备

音乐课件

弥漫教学法、直观教学法、示范法等 听、唱、看、动、交流、讨论、编创等

板书设计

一、走进音乐课堂

1. 师生演唱《问好歌》，唱上下行音阶。

二、复习《巴塘连北京》

1．听音乐跳起巴塘弦子。 2．边跳边唱《巴塘连北京》

三、管弦乐《北京喜讯到边寨》



学习重点

教学目标1、2、3 教学目标2

北 京 喜 讯 到 边 寨

（管 弦 乐） 郑路、马洪业 曲

主题音调 引子 主题1 主题2 主题3 主题4 主题5

演奏乐器

圆号 木管 弦乐器 双簧管

小提琴 中提琴 双簧管 小号与木琴

场面

号声传来 喜讯传来 山寨沸腾 群舞 女子群舞 男子群舞 女子独舞

小伙子与姑娘对舞

豪壮健美与轻盈活泼

学案过程 设计意图

学科性 复习巩固



多元建议

2. “LU”哼唱《春雨蒙蒙地下》第二乐段。 表演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。

学科性 学科性

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㈠ 自主先学 展开想象

1. 聆听音乐片段，思考：音乐描绘了一个什么场面？你听到有哪些乐器在演奏？

2. 揭示课题，问：“为什么喜讯是从北京传出来的？”

教师简介：“边寨”是指边疆的村寨，这首乐曲中的边寨指的是西南少数民族村寨。

教育性

㈡ 合作探究 清晰形象

这首乐曲就是采用西南少数民族中彝族、苗族弥漫教学 的音调写成的。边寨人民听到从北京传来的喜讯后

实践对比

会有什么庆祝活动？（唱歌跳舞）

1.引子：表现的情境？什么乐器在演奏？模拟自主感知

互助交流 了什么声音？

2.主题1

⑴初听，情绪，场面？

⑵复听，看谱按照四拍子强弱规律拍击。你听出了哪些乐器在演奏？

⑶听，学习彝族舞蹈律动。 ⑷唱主题——再次律动。 3.主题2

⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了什么场面？

⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？

⑶再听，在串铃出现处徒手律动。想象是谁在舞蹈，选择插图。

听，女生学习彝族舞蹈律动，男生加串铃。 ⑷用“LU”唱主题——再次律动。 4.主题3

⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了谁在舞蹈？

⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？ ⑶再听，男生学习彝族舞蹈律动，女生加串铃。 ⑷用“LU”唱主题——再次律动。 5.主题4

⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了谁在舞蹈？

⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？

学科性 创新性 体验感知 创新性

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