4、快乐火把节

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课 题 目 标

4、快乐火把节 课 时 2课时

1、初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动，感受各民族节日活动的多样性和愉悦性。 2、通过多种形式了解彝族人民生活的环境，进一步理解植根于这种环境中的彝族民风民俗。

重 点了解火把节的各种活动；理解植根于这种环境中的难 点 彝族民风民俗。 准 备

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教 学 过 程

◆生命小问号

通过观察教材上的图片激发学生对火把节的好奇，引发对活动的深入了解。

观察讨论：彝族为什么要庆祝火把节？

学生结合自己已有的生活经验和收集的资料，进行自由讨论：你知道火把节吗？请你讲讲火把节活动的场面，火把节里有什么活动？

◆生命小秘密

介绍四川彝族人民生活的地理环境，了解他们的生活环境。知道火把节是彝族的传统节日，彝族人民通过各种活动庆祝火把节。

教材分为三部分：1简介四川彝族地区的地理位置，了解火把节的来历。2了解火把节中的各种庆祝活动。3感受彝族儿童中心的彝族风貌，愿意去了解彝族风俗。

★活动一：简单介绍四川彝族聚居区的地理位置，了解火



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把节的由来

1.观察图片，介绍资料

引导学生观察教材的第13页下面的插图，图中展现的是彝族秋天一片金灿灿的景象。向学生介绍四川彝族聚居区的地理位置，了解彝族的生活环境。

2、火把节的由来

看第14页的“火把节的由来”两幅插图，并通过学习，让学生了解，火把节是彝族的传统节日，代表着彝族人民对火的崇拜。

自由讨论：彝族谚语说：“生于火塘边，死于火堆上”，人的一生都离不开火。彝族生活中哪些活动离不开火？

彝族祖先生活的自然环境非常的艰苦，火是彝族战胜自然的武器。火可以帮助人们照明、御寒、煮食、狩猎，对火的崇拜是出于对自然的崇拜。彝族居住的环境较寒冷，家中一般都有火塘，出生时在火堆旁，死后也要实行火葬。因此，彝族的一生与火结下不解之缘。

★活动二：了解火把节中的各种庆祝活动，感受节日文化 1、设计彝族服饰花纹

通过看插图，让学生观察、了解彝族男女服饰不同的款式和对三种颜色的使用。彝族服饰上的饰纹图案大多与动植物有关。

2、了解彝族火把节的饮食文化

让学生看第15页上面的6幅插图，让学生们了解节日活动中的特色食物：坨坨肉、荞麦饼、酸菜汤。

3、看插图，了解彝族火把节的狂欢-达体舞

带领学生学习达体舞，达体舞是彝族一种古老的集体舞



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蹈。在欢快的舞步中，人们感受到了集体的力量，表现了彝族人民乐观、积极的精神。

★活动三：感受彝族儿童中心的彝族风貌，加深体验 讨论：彝族儿童中心的家乡是怎么样的？

这部分是本课的拓展部分，请学生们观察插图，教师讲述第一幅图，彝族孩子信手画出心中美丽的真实的家。请学生谈谈彝族儿童是怎样表现自己的家乡的。

◆教师总结全课。

1、阅读教材第13----16页； 2、填空题：

四川省有我国最大的（彝族聚居区）。境内有（凉山彝族自治州和马边、峨边两个彝族自治县）。彝族人民大多生活在（山区），从事（农耕与畜牧业生产）。 （火把节）在四川彝语中称为“都则”，意为“祭火”，在每年的（农历六月二十四日）举行。盛装的人们举行（迎火、赞火、送火）的仪式，祈福驱魔，祈求风调雨顺，五谷丰登。

彝族人民喜欢（红、黄、黑）三种颜色，服装上的饰纹图案大多与（动植物）有关。

达体舞是凉山彝族一种（古老的集体舞蹈）。彝语“达体”为“跺地”之意。

目

标 练 习







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