恐龙世界美术教案设计及反思

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恐龙世界美术教案设计及反思

《恐龙世界》一课是"造型、表现'领域的内容，是一节特别好玩的绘画创作课。下面是第一我为你带来《恐龙世界》教案及反思，盼望大家喜爱。 《恐龙世界》教案 教学目标：

1.了解恐龙的形态、生活的状态及年月，关注地球生物的将来，增加环保意识。 2.在熟悉的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

3.在小组学习探究中，相互沟通，培育同学喜爱自然、勇于探究科学神秘的精神，以及想像表现力和合作精神。 教学重点：

在熟悉的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 教学难点：

把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活 教学预备：

相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等 教学时间：1课时 教学过程： 一、 组织教学

稳定同学心情，检查同学用具预备状况。 二、导入学习

师：在很久远的年月，有一种已经灭亡的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗?

引出课题，板书：8 恐龙世界 三、明确目标 四、沟通学习

1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢?

让同学乐观主动地参加，沟通收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。 2.观赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。 3.想象恐龙的生活环境。

4.课件播放恐龙及生活情境的图片，同学观赏。 5.小结

恐龙生活的年月很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类许多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。依据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类许多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。 五、学习方法

老师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。

1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗大，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。

2.许多会飞的鸟龙都有些像今日的蝙蝠，它们似乎用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。 老师示范，同学跟着练习。 六、自由表现

把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 七、展现评价


八、课后延长：

课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消逝。 《恐龙世界》反思

三班级美术第六册教材中的《恐龙世界》一课是一节特别好玩的绘画创作课。往往提起创作，都是比较难上的课。为了上好这节课，课前我做了细心的预备。本课的作业要求是以个人或集体的方式，创作一幅表现恐龙生活的作品。观看是创作的前提条件，而恐龙在几百万年前就从地球上消逝了，我们只有通过图片来了解它的外貌，而恐龙是同学比较感爱好的，课前我让同学收集家里恐龙造型玩具或画报及资料。上课刚刚开头，先由老师展现课件中的恐龙的画面以及教材中的同学作业，然后让同学展现从家里带来的玩具资料，接下来环节我没有急着让同学直接创作，而是拿起同学带来的一个玩具说："同学们，虽然真正的恐龙我们没有见过，但我们可以绽开自己丰富的想象，依据它的模型，来了解它的外貌，现在就让我们共同来观看，它看起来比较简单，但只要认真观看就不难发觉，其实它的每一个部位也是完全可以用几何图形来表示的'。说到这里，我走上讲台，在黑板上先画出一个椭圆形，在它的上面画上了一个小圆，又加上两笔，这时同学就大声喊："这是恐龙的头'，接着又画出它的身体，我这时便趁热打铁。"谁能到黑板前画出它的四条腿'。话音刚落，同学们纷纷举手，在我的关心下，一名学习中等的同学画出了这只恐龙，不用说，这节课的难点已经突破了。"下面该看看大家的表现了'。同学们都忙着拿起水彩笔画了起来，通过刚才同学在黑板上的演示，一些优秀生不用说肯定能创作出优秀的作品来，稍差一些的个别同学也只需老师进行个别指导就完全可以顺当完成作业。结果不出所料，在展现作业时，每个小组的同学都争先恐后到前面展现，这节课的教学任务已顺当完成。反思这节课的胜利之处就在于老师找到了教学的突破口，把学问化难为易，降低到同学人人都能接受的层面。

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