王维《早秋山中作》“无才不敢累明时”古诗词阅读理解

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王维《早秋山中作》“无才不敢累明时”古诗词阅读理解

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

早秋山中作① 【唐】王维

无才不敢累明时，思向东溪守故篱。 岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。 草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到，空林独与白云期。

【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛩，蟋蟀。 1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

A．“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。 B．全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语、用典、以动衬静、渲染、比喻等。 C．诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。

D．颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。

E．诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。 2．全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。 【答案】

1．AB

2．①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦词反语，埋怨自己满腹才华，却不被知遇重用。①对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。颔联两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样的意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切①理想落空、独守山林生活的些许落寞。颈联的环境渲染悲凉的氛围，烘托悲戚的心境，尾联的“寂寞”“空”“独”更是直接点出了这种情感。（每点2分，一共6分）（如果第三点答闲适的田园生活的惬意。每天在林中散步，独与白云相伴，如闲云野鹤一般，充满幽居的情趣。可酌情给分） 【解析】

选材为王维的山水诗。理解本诗的情感主旨关键在于对注释①的揣摩，尤其是注释中的


“半官半隐”这一重要提示，再根据颔联两个典故就可体会出诗人对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。另外，揣摩首联“无才不敢累明时”这一诗句，可体会出诗人对自己不被知遇的抱怨。整首诗理解难度不大。两首小题，第1小题着重考查对诗句内容与表现手法的理解，第2小题着重考查对诗人思想情感的分析。考查问题角度明确，梯度明显，能够较为全面地考查学生鉴赏诗歌的水平。

1．本题综合考查鉴赏诗歌内容与表现手法。A．诗人没有自认为没有才华，B.没有比喻。

2．本题考查鉴赏诗歌的思想感情。解答本题，一是抓住注释①与①这两个关键的提示，然后逐联揣摩。首联“无才不敢累明时”就流露出诗人对自己不被知遇的抱怨；颔联两个典故则表达了诗人对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往；尾联中“寂寞、空、独”则抒发了诗人的因理想落空、独守山林生活的落寞之情。

点睛：

把握诗歌的感情和主旨七关注：

一关注：诗歌题材。每种诗歌题材都有自己特有的情感，把握了诗歌题材的情感分类，有助于快速而准确地对诗歌情感做出判断。

二关注：诗歌标题。标题或提示诗歌题材类型，或直接间接透露作者思想情感。 三关注：诗歌作者。联系时代及作者的人生际遇，知人论世，对把握诗歌的主题大有必要。

四关注：抒情词句。抓住抒情词句可直接抒发诗歌的感情基调或思想感情。

五关注：意象意境。有些常见的意象，往往能蕴含固定的含义。通过分析意象、意境，可以准确感知诗歌情感。

六关注：注释小序。借助注释可以更迅速更准确地把握诗歌写作的背景、原因和内容。七关注：诗中典故。读透典故，能读出诗人的隐含在典故中的思想感情。

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