小镇的早晨教案纸

2022-07-20 09:25:39 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案,小镇,早晨
三年级上期语文集体备课教案

主备教师：张花朋

集体研讨

课题惊弓之鸟

课型新授

1、认识本课的10个生字，会写10个生字。

2、理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察，善于分析中受到启发。

教学目标

3、通过理解更羸说的一段话，进行读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。 4、练习复述课文。

教学重点理解更羸说的话；继续进行读懂自然段的训练。教学难点理解更羸观察、思维的过程及判断的正确。教法设计三疑三究一反馈教学用具课件

教学过程

第一课时

复案补改 (复备教师及内容)

一、初读课文设疑自究。

1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友，你能不能说说你了解的哪些成语吗？

2、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。

二、出示目标。 1、认识本课的10个生字，会写10个生字。 2、理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察，善于分析中受到启发。 3、通过理解更羸说的一段话，进行读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。 4、练习复述课文。三、自主读识。

1.自由默读课文。要求：

(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 (2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。

(3)把每个自然段用数码标记清楚。 2.自由朗读。要求：

(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。

(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。

四、检查自读情况。 1、检测词语。

2、指名分自然段读课文。 3、说说课文讲了一件什么事？

第二课时

一、复习引入：

请学生回忆课文写了一件什么事？二、细读课文解疑合究： 1、课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（更羸、魏王两个人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来。）

追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的？

2、小组合作交流：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？

(1)指导学生抓住关键句：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”

(2)引导学生揣摩词语，诱发联想，进而产生逻辑推理：①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只”，说明什么？②“慢慢地飞”又说明什么？为什么用“鸣”而不用“叫”？③学生自由谈自己的看法。三、再读课文、质疑合究。

读了课文，你还懂得了什么？四、练习复述课文。五、课堂检测。

1、选词填空。

悲惨悲痛

1、周总理去世的时候，全国人民（）。 2、旧社会劳动人民的生活十分（）。

怎么这么

1、魏王不相信更羸有（）大的本领。 2、更羸（）会有这样大的本领呢？ 2、写出下列词语的近义词。

本事（）悲惨（）劝告（）发觉（）孤单（）鲜艳（）

作业超市

1、搜集和鸟有关的成语。

2、和同桌交流成语故事。

惊弓之鸟

板书设计 (拉)

(嘣)

更羸大雁 (有名)

反思提升