大班拼图《七巧板》教案及反思

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活动名称 拼图《七巧板》 执教教师 刘老师

1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

活动目标 2、愿意主动探索，对图形感兴趣。 3、 学习与同伴友好交

往，体会合作的乐趣。

活动准备 1、自制大七巧板一份，2、幼儿教学操作材料每人一份。

一、认一认七巧板

１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：（1）你认识它吗它有哪些图形组成这些图形有什么不同为什么叫七巧板

（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么

２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。 二、玩一玩 １、剪一剪

幼儿动手把操作材料上的七巧板剪下来。 2、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。 3、找朋友

操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。 4、变一变

把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

5、交朋友

引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

活动过程


教学反思



1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“机器人侠怪”、“大树”、“家”等画面。

由于条件有限，没有幼儿每人一份的玩具拼图，所以让幼儿把操作材料上的七巧板剪了下来。因为操作纸比较薄，有的孩子剪完后弄得有些边不齐或卷翘，所以拼图的过程就拼的不太好。如果在上一节这样的课，我就利用晚上的时间用卡纸为每名幼儿都制作一套七色的七巧板，孩子拼图环节成功率会更高，孩子的参与度也会更好。更能体验快乐。

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