《复式条形统计图》教案

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复式条形统计图 第 1 课时



教材分析

学情分析

学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

学生认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处。

知识与技能：能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数

学习目标

据作简单的分析，作出简单的预测。

过程与方法：自主探究学习和小组合作的能力以及与他人讨论、交流的能力

情感态度与价值观：培养学生的观察、分析和动手操作能力。

导学策略

教学准备

尝试法、讨论法

单复式条形统计图

导学流程设计： 教 师 预 设 一、复习

上学期我们已经学习了单式条形统计图，首先让我们见见老朋友。

这是实验小学五年级各班总人数的统计表和单式条形统计图。

二、新授 1、质疑导入

为了能够进一步了解各班的男女生人数，课前请５位同学分别作了调查，并制成了表格。

继续用一个直条表示一个班级的人数，行吗？为什么？

学 生 活 动 你能说说它是由哪些部分组成的吗？

学生回答。

请学生看一看它和单式条形统计


2、初识复式统计图，了解和单式统计图的区别

3、自学复式统计图作图方法。 学生自主学习，教师巡视。 4、学生汇报 5、分析统计图

小结：从复式条形统计图不仅可以

图有什么区别。

小组讨论，指名汇报。

从这张图里你能获得哪些信息

看出各班总人数，还可以比较出各班男呢？ 女生人数相差多少的情况。

三、拓展提高 1、创设情境

今天我们就以我国旅游业为研究对象，来做一名“小小统计师”。

2、点明课题

1995-1999年我国居民国内旅游人均消费情况。

3、请学生看书P-59页

看到这张统计图，你能获得什么信息呢？

请大家预测一下， 2022年我国居民国内旅游人均消费情况会怎么样？

7、点击“共享情报”可以把你的想法写在留言板里。

小结

四、深入研究

同学们进行实践活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进行深入

小组讨论，汇报。

1、学生小组合作，自己试一试。 学生制图，师巡视指导。 2、汇报展示

3、分析统计图,在留言版交流感受

同学们进行实践活动。以小组为单

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