教学案例 大班拼音教案：《an》

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大班拼音教案：《an》

活动目标：

1、学会前鼻韵母an，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 3、能够根据音节拼读词语。 活动准备：

拼音卡片一套、盘子（就地取材）等物品。 活动过程： 一、复习导入

1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu。学生开火车连读。

2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

二、认读拼音an及四声。 1、出示拼音an的卡片

师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出an的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

三、拼读an的音节。

1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母an说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣

(1)出示盘子，引出（pan），引导小朋友回答中午吃饭时候用的是什么？


(2)师：老师手指的黑板问小朋友这是什么？小朋友回答（ban）。

2、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍。

活动反思：

这堂拼音课《an》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音an当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。

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