三年级上语文教材解读21古诗三首江上渔者人教版

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三年级上语文教材解读21古诗三首江上渔者人教版

江上渔者 [北宋]范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风云里。 【注释】

1.渔者：捕鱼的人。 2.但：只。爱：喜欢。

3.鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 滋味鲜美的鱼。 生长快，体大味美。

4.君：你。一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。 5.出没：假定隐假定现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 6.风云：波浪。

7.一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。 【解释】

江岸下去交往往的行人，只喜欢鲈鱼滋味的鲜美。 请您看那一叶小小渔船，时隐时如今滔滔风浪里。

江下去交往往的人啊，你们只是知道鲈鱼滋味鲜美，可以一饱口福，请你们也留意一下那出没在惊涛骇浪中的捕鱼人吧！这里虽然没有直言打渔人的艰险，但情溢言外，读者是完全可以感遭到的，这里隐喻比直言更为可取，更具有艺术魅力。










江下去交往往的人，只是喜欢鲈鱼的滋味鲜美。你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

【简析】

这首言语朴实、笼统生动、对比剧烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的留意。首句写江岸上人来人往，十分繁华。次句写岸上人的心态，提醒〝往来’的缘由。后二句牵过的视野，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，留意捕鱼的情形。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对〝但爱鲈鱼美〞的岸上人的规劝。〝江上〞和〝风云〞两种环境，〝往来人〞和〝一叶舟〞两种神态、〝往来〞和〝出没〞两种静态剧烈对比，显示出全诗旨在所在。

【助读】

范仲淹是主张改造的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，掌管变法。他可以关心生活在社会下层的普通民众的疾苦，写过一些同情休息人民的诗歌作品，但传达上去的很少。这首«江上渔者»生活休息的艰辛。指出江下去交往往饮酒作乐的人们，只知道品味鲈鱼滋味的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人赴汤蹈火同惊涛骇浪格斗的艰辛。时句朴实流利，就像一首渔歌号子，吟诵起来琅琅上口，饶有神韵。

我国江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一状况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把留意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品味和赞赏上，而是留意到了另外


一些更值得留意的东西。留意到了隐藏在这一特产面前的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。

【中心】

这首小诗不事艺术笼统上的雕琢，而是以情胜。以悲天悯人的心情来感染读者。让读者从所描画的事物中，自行去观察、体会、思索、判别，从而得出自己的结论。这是完全契合诗贵委婉的创作之旨的。

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