我国课程的社会学基础研究的内容、问题与改进

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On the Contents, Problems and Improvement of the

Sociological Basis of Curriculum in China



作者：和学新;金红霞

作者机构：天津师范大学教育科学学院,天津300387 出版物刊名：当代教育与文化 页码：18-23页

年卷期：2017年 第5期

主题词：社会学 课程理论基础 研究内容 改进策略



摘要：我国课程的社会学基础研究主要聚焦于对西方课程社会学研究成果的整理与消化、课程的社会学分析和对构建“课程社会学”学科的探讨等方面,存在着研究内容分布不均、研究视角不尽合理、本土化程度不高、指导实践有限等方面的问题。为此,应增强研究力量、构建三维范式框架、促进研究的本土化、增强研究的学术责任感和实践使命。

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