上学路上

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5、 上 学 路 上 瓦市小学 王佳 一、设计理念

本课是一年级上册第二单元中的第一个主题《早早起，上学去》中的第二个话题，主要是帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。

《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。

二、学情分析

刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。

三、教学目标

1 让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。


3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

四、教学重难点

1 形成初步的自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。 五、教学准备

学生： 调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。 六、教学过程

活动一：真情求助，激发兴趣

师：今天，我上班的路上，碰到了乐乐的妈妈，她有一件事求我帮忙。

（乐乐的妈妈：今天，我没时间送乐乐上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，乐乐能平安、准时地来到学校吗？）

师：你们愿意帮乐乐安全到达学校，让他妈妈放心吗？ 那么请你们仔细观察一下乐乐一路上要经过的地方，想想乐乐妈妈在担心什么。

活动二：观察发现，感知危险

（出示课件：乐乐的上学路线）学生仔细观看。 师：观察到了吗？乐乐妈妈担心什么？

生：围绕妈妈担心乐乐过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。 师：妈妈的担心不是没有道理的，请老师讲述两段故事。是什么原因造成了这两起交通事故呢？


生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。 师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。 活动三：互帮互助，学会避开危险

师：其实你们的家长也和乐乐的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

学生分成三组开展讨论 步行组汇报：

生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。 2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。 师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？

生：1、不要像故事里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

2、不要走在池塘边，当心滑下去。 3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报：

生： 1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。 2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。 3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。 师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

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