幼儿园观察记录表(大班)

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幼儿园观察记录表

观察对象 观察地点 班级

部分幼儿 教室 大一班

观察日期 参与人数 选用材料

1.2 5

观察时间 8:00-8:30 观察者



夹子

情景实录： 今天早上区域活动的时间到了，郭思涵与张梓萱

两个人来到插卡区，因为我们班级的特色就是中国风。孩子们来到插卡区时比较迷茫，不知道是哪个区域的进区牌。







分析与评价：1.积极参与支持与策略： 在幼儿自主表

艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

3.艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。

达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。



备注：情景实录：用白描的方法；

分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；

支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间






幼儿园观察记录表

观察对象 观察地点 班级

教室 大一班

观察日期 参与人数 选用材料

1.7 5

观察时间 观察者

7:30-8:00





幼儿行为：

情景实录：冬天天气比较冷，早上进入幼儿园时，孩子们比较怕动，开出视频和孩子们一起跳律动。再跳的过程中，孩子们善于发现，老师，你看，我的小手跳了暖和了，不冷了。





分析与评价： 天气变化支持与策略：气温过热或过冷

时较少感冒，能适应车、船的季节或地区应因地制宜，选择等交通工具造成的轻微颠温度适当的时间段开展户外活簸。 动，也可根据气温的变化和幼儿

的个体差异，适当减少活动的时间。

备注：情景实录：用白描的方法；

分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；

支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

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