【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版二年级下册《用2-6的乘法口诀求商(1)》教学设计及反思》，欢迎阅读！
第1课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
课题
用2~6的乘法口诀求商（1） 课型
新授课
教学时从学生的生活经验和知识出发，先呈现一幅猴妈妈给小猴分桃的情景图，意在把除法计算引入到具体生动的活动情境中，
设计理念 然后让学生通过了解，尝试各种不同的算法，体会“用乘法口诀求
商”的方法比较好。让学生经历探索求商方法的过程，体会出用乘法口诀求商的算法最简便，让学生抓住乘、除法之间的内在联系。 1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。
教学目标 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。
3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
重难点
1.初步学会用乘法口诀求商。
2.经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 教具准备：PPT课件
学具准备：课堂活动卡、小棒或圆形卡片
教学准备
课时安排 1课时 教学环节
教学过程
1.填空并说说（ ）里的数是用哪句口诀想出来的。
复习旧知，作好铺垫。
2×（ ）=4 3×（ ）=15 6×（ ）=18 （ ）×4=20
2.把10张圆形卡片平均分一分，并根据分的结果写出除法算式。
合作交流，探究方法。
1.课件出示教材第18页例1图文。 2.学生动手分一分，帮猴妈妈解决问题。 3.说一说哪种方法更简便？ 4.全班同学尝试用乘法口诀求商。
个性教案
（1）请学生用乘法口诀求：12÷3的商是几？ （2）简化求商的过程。引导学生说一说用乘法口诀求商时的思考过程。
5.教师小结：除法算式是乘法算式的逆运算，计算时可以直接用乘法口诀计算。
练习巩固
1.完成教材第18页“做一做”。
2.完成教材第20页练习四的1、2、3、4题。 1.请学生谈一谈收获。 2.教师总结。
用2~6的乘法口诀求商（1）
教学板书
12÷3=（4） 想：三（四）十二
本课是在学生理解了乘除法含义的基础上，进一步探究除法的计算方法（用乘法口诀求商），从学生已有的数学知识入手，引导学生积极主动地探究解决问题的方法。以学生为主体鼓励学生表达
教学反思 想法，激励学生学习，使学生在轻松、愉快的环境中掌握知识、增
长能力。然而在教学中，也有不足的地方，比如根据除法算式想乘法口诀，有些学生能直接找到口诀，有些学生稍显迟缓，还需要在今后的学习过程中加强他们对乘法口诀的记忆和运用。
课堂总结
本文来源：https://www.wddqxz.cn/16f1d84056270722192e453610661ed9ac51551a.html
2023-04-03
