对心理咨询与辅导的认识

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对心理咨询与辅导的认识

“心理咨询”是由专业人员即心理咨询师运用以及相关知识,遵循心理学原则,通过各种技术和方法,帮助求助者解决心理问题;“帮助求助者解决心理问题”的含义有二：一、咨询关系是“求”和“帮”的关系,这种关系在心理咨询中有普遍意义;二、帮助解决的问题,只能是心理问题,或有心理问题引发的行为问题,除此以外,咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题;

“辅导”一词源于英文的“guidance”,有引导与辅助的意思,也有向需要帮助的人提供服务与帮助的意思;心理辅导是心理学领域的一个专业概念,心理学家对它的表述不尽相同,但基本内容还是一致的,即心理辅导是一个特殊的交往过程,是一种专门的助人技术,是帮助来访者更好地了解自己、认识环境、克服成长中的障碍,以便更好地适应环境并达到理想发展水平的服务活动;

我们认为,学生心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进学生心理健康与人格和谐发展的一种教育活动;

心理咨询作为一门专门的助人技术,与心理辅导既有密切联系,又有一定的区别;朱智贤主编的心理学大词典对心理咨询的解释是：“对心理失常的人,通过心理商谈的程序和方法,使其对自己与环境有一个正确的认识,以改变其态度和行为,并对社会生活有良好的适应;”显然,这种理解比较偏重医学模式;钱铭怡在心理咨询与心理治疗一书中对心理咨询的定义是：“通过人际关系,运用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程;”这个定义反映了心理咨询最


本质的特征,即通过人际关系达到助人自助的目的;郑日昌在学校心理咨询一书中指出：“学校心理咨询是学校心理咨询人员运用心理学的原理和方法,对在校学生的学习、适应、发展、择业等问题给予直接或间接的指导、帮助,并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断、矫治的过程;”这个定义体现了学校心理咨询以发展性问题为主、以障碍性问题为辅的特点,比较符合学校的实际情况;

通过以上定义可以看出,心理咨询与心理辅导在手段和目的上具有十分明显的联系;在手段上,心理辅导与心理咨询都是通过人际交往与沟通对来访者施加影响,进行矫治；在目的上,都是要帮助来访者解决自己发展中的问题,提高心理健康水平;正因为二者如此相似,所以许多时候人们对心理辅导与心理咨询并不作严格的区分;但在实际应用时,心理辅导与心理咨询之间也还是有一些细微的区别:1在服务对象上,心理辅导是面向所有学生,而心理咨询则是面向有心理问题的那部分学生；

2在服务方式上,心理辅导可以是一个主动提供服务的过程,它可以通过多种方式对当事人提供积极主动的帮助,而心理咨询则是一个比较被动的服务方式,它要求当事人本人主动求助,才能建立正常的咨询关系,否则无法为他们提供咨询服务；

3在方式方法上,心理辅导比心理咨询具有更多的选择性,它可以通过课堂教学的方式和训练活动的方式进行,其形式更加灵活多样,而心理咨询就很难做到;

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