邵老师微点作文讲座

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《邵老师微点作文讲座》，欢迎阅读！



微点作文

【专家简介】

邵金喜，男，1973年4月出生，中共党员，1991年7月参加教育工作，现为湖北省荆门市钟祥市第五中学语文教师。湖北省学科优秀教师，荆门市本土教育家、骨干教师，钟祥市骨干教师、学生最信赖的教师、模范班主任、教育年度人物。他于2008年组建教师团队着力于作文教学研究，共同攻坚。提出“微点作文教学法”，建构了一整套初中作文教学体系。这套体系以“见微知著，点石成金”为设计理念，把作文教学分解成若干个独立却又相互关联的训练点，步步为营，层层深入，让学生的写作能力呈螺旋状逐层上升，积少成多、积薄成厚。编写并出版六个学期的六本“微点作文教案”和六本“微点作文学案”。在荆门市乃至湖北省掀起了一股作文教改的风潮。邵金喜也爱邀多次到省内外进行作文教学报告。2014年2月，他所带领的“微点作文团队”也被钟祥市教育局评为年度人物。9月，微点作文研究成果被教育部评为基础教育教学成果奖二等奖。

【专题内容】

开场白：各位专家、老师们，大家好！我是邵金喜。和大家一样，我是一名一线教师，几年来在教学之余围绕教学研究做了一些事情，从我个人看，为什么要做这些事情？我是这样感觉的：命运让我选择了做教师这一行，就应当把这一行做好，不学那些种瓜的把主要精力用于修车、修车的把全部时间用来炒股、炒股的把业余兴趣都用来栽花、花匠却在满园里种瓜！ 一个人最难得的是自己的兴趣爱好与自己的




职业想吻合，一旦吻合了，就大有可为。

我个人曾经有许多爱好，如维修电子产品、编写软件、摄影、钓鱼、旅游等等，也喜欢写点儿东西，后来一想，我为什么不在职业范围内发展爱好呢？所以去掉维修电子产品、编写软件，因为没时间，也没用处；去掉摄影、旅游，因为没钱，也挣不来钱；留下研究写作和钓鱼，前者上班业余都可以做，不仅挣稿费，还得领导表扬，后者可以改善生活，何乐而不为？就是这样！

一点儿琐碎的开场白，下面进入正题。今天对“微点作文”做点解说，我将会讲到：微点作文是什么，为什么进行微点作文研究，微点作文的特点和具体操作方法。

【什么是微点作文】

如果要我用一句话来概括什么是“微点作文”，我愿意这样表达：微点作文是将写作训练化整为零、化难为易、化粗为细，使学生写作能力聚零为整、积少成多、积薄成厚的系列作文教学策略。 ●微点作文是一种作文教学思想，这种思想的核心是让作文教学走一条由易到难、循序渐进的道路。

●微点作文也是一种作文教学策略，这种策略的基础是使作文教学真正做到从细微处着手。

【为什么进行微点作文教学研究】

再说说为什么要进行微点作文教学研究。2007年9月，为了备战中考，学校教科室曾组织一批语文骨干教师，编写了《作文专题讲座》。这是一套作文应考指导，所以内容全面而丰厚，包括立意定向




能力、材料构思能力、结构设计能力、亮点设计能力、语言表达能力，五号字A4纸打印讲稿达50页，我们试图把写作技法一股脑地塞给学生。然而，在实际运用中，我们却非常困惑，因为我们的学生并不领情，一轮训练下来，写作能力提高不明显，觉得对写作的厌恶情绪倒有增无减，学生眼里原来对作文课生出的是畏惧，现在倒好，除了畏惧，还有困惑。这次作文教学研究的“急行军”给每一位参与者留下了沉重的思考。回想过去，我算是学校里作文教学最勤勉的语文老师之一，别的不说，单说我的几个坚持。

一是坚持每周两至三个课时的作文教学，从不间断，时间上充分保障写作教学。

二是坚持准备最丰富的写作教学内容，教学生写作，从技法讲解到范文引领，每堂写作课都是一个内容丰富的报告。

三是坚持与学生同步写作，激励学生写作，前后积累有一两百篇下水文。

四是坚持积累学生作文，稍有特点，必定精批细改，收纳起来。 但我辛苦工作，并不能换来学生对写作课堂的兴趣，写作能力也没有多大长进，充其量使学生敬佩我的敬业和博学——毕竟课上讲得天花乱坠嘛！是什么原因导致我们的作文教学吃力不讨好？我试图理一理我们面对的困局。

【传统作文教学面对的困局】

勿容讳言，时下我们的学生和广大语文教师面临着一个共同的困惑，那就是作文难学难教。应该说，引领教师作文教学的理论很丰富，

本文来源：https://www.wddqxz.cn/16ac186f90c69ec3d5bb7579.html