百花齐放才是春

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百花齐放才是春

作者：周凤英

来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第09期

【摘 要】 小學教学过程中要对学生们进行全方位的培养，小学生们的基础知识一定要夯实，目前社会对于人才的要求越来越严格，基础教育的广度和难度都在不断增加，教学目标也在不断提升，学生们学习的压力是比较大的，但是全方位发展对于学生们提升综合素质和综合能力是非常有利的。这是迎合社会需要而进行的教学改革，社会在不断发展，对于人才的定义有着更广阔的解释，教师在进行教学过程中需要对学生们进行积极引导，新课改的背景下，学生们在课堂上的主体地位一定要在教学活动中凸显出来。学生们被誉为祖国的花朵，全方位能力培养才能让百花齐放，让祖国的春天能永久地留存。本文将对小学语文作文教学进行探究。 【关键词】 小学语文；作文教学；能力探究

小学三年级学生们处在基础教育中比较重要的一个阶段，即将步入小学高年级更有深度的学习，学生们要对自身的学习能力进行锻炼。教师要注意培养学生们的写作能力，这样才能在未来的语文学科学习过程中有一个更加顺利的过程。学生们在小学低年级阶段学习的知识都是比较基础的，没有太大的难度。教师要激发学生们的学习兴趣，只有这样，才能让作文教学在语文课堂中更有活力。学生们对写作文往往是比较恐惧的，因为没有相关词句的积累，而且对于名人名言或者古诗词、成语等增添色彩的元素都没有一定的了解，这是导致学生们恐惧的主要原因。教师在了解学生们的具体情况之后应该注意制订针对性的教学方案，大力培养学生们的文学素养，让学生们的脑海中充满写作词汇和写作手法，这是小学语文作文教学中最应该研究的教学内容。

一、重视写作方法，提升学生们的写作水平

写作对于学生们来说，概念是比较模糊的， 教师应该通过对教材或者课外知识的解读让学生们对写作有一个基本的概念，在进行写作之前需要列一个大纲，打一个简单的草稿。草稿的内容自然就是学生们脑海中的知识。教师不能因为学生们正处在低年级阶段就不重视写作方法指导，写作方法是进行写作之前最需要了解的一个知识，教师应该让学生们的作品更加严谨，更加专业，只有这样，才能从根本上提升学生们的写作水平。例如，在进行在牛肚子里旅行这一课的学习过程中，教师要注意启发学生们的写作理念，让学生们了解文章的主要写作手法和修辞、语句等相关的写作知识，在阅读过程中提升写作能力是语文教学中必不可少的环节。教师可以在课堂上或者课下留一些小的习作，让学生们多多练习自己比较喜欢欣赏的写作手法，这样才能有效巩固写作知识。 二、培养写作兴趣，打破写作恐惧

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