小学美术苏少版三年级上册《12动物装饰画》教案

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动物装饰画



教学目标：

知识与技能：通过欣赏、观察，了解动物装饰画的不同和美感，并探索动物装饰画的方法。

过程与方法：运用点、线、面、夸张、变形以及学过的色彩知识创作各种动物装饰画。

情感态度和价值观：增进学生的想象力，培养学生热爱动物、热爱自然的情怀，并体验造型活动的乐趣。

教学重点：学会简化动物的外形，创作动物装饰图案。教学难点：抓住动物的特征，运用点线面、夸张、变形等手法，创作、装饰动物装饰画。

教学准备：

教师准备：ppt课件，动物装饰画的图片，邳州纸塑狮子头，邳州纸塑狮子头文化衫，学生动物装饰画作品，背景音乐。

学生准备：彩泥，卡纸，胶棒等教学过程：一、导入

师：今天，老师为了给大家上课，特地穿了一件帅气的T恤，而且T恤上的图案是老师亲手绘制的，提问：那大家知道老师画的是什么图案吗？

生：

师：这就是我们邳州纸塑狮子头，属于国家级非物质文化遗产，是咱们邳州最具地方特色的民间美术之一。老师把它画在T恤上作为装饰，大家感觉怎么样？生：

师：本来一件很普通的T恤，画上了动物作为装饰后变得生动、有趣了。那大家想不想知道如何来制作动物装饰画吗？这节课我们就来学习《动物装饰画》

二、探究新知

1、发现身边的动物装饰画 师：其实动物装饰画在我们的生活中随处可见，比如今天我们班就有同学穿了带有动物装饰图案的T恤观察学生T恤（可爱极了）

那除了T恤上有动物装饰画之外，咱们生活中还有哪些地方有动物装饰画呢？开动脑筋想一想，想好的同学请举手！

生：

师：太厉害了，看来大家在平时的生活中都有爱观察的好习惯，都有一双发现美的眼睛，那老师就来考考你们的眼力

2、课件出示宝骏汽车标志大家知道这是什么标志吗？ 生：

师：那这个标志根据什么动物来设计的呢？生：骏马（出示骏马图）

师：那大家来对比这两幅图，说说你的感受！生：汽车标志简洁生：骏马图画的很细腻

师：真棒！宝骏标志相对于骏马图来说，简化了细节，只概括出骏马的外形，使动物形象更具有装饰性。

提问：大家知道设计师用了什么方法来设计汽车标志的吗？生：简化概括 板书：简化细节概括外形 师：同学们简化细节，概括外形在我们的艺术创作中是常见的画外形的方法，




今天老师还带来了一件作品，大家来看一下。

3、出示纸塑狮子头模型大家知道这是什么吗？生： 师：它是一件纸塑狮子头的模型

这件模型和真实的狮子头（原图狮子头）相比有什么不同？生：一个形象逼真，一个外形简单师：老师用了什么方法？生：简化，概括

除了简化概括还用了什么方法？ 生：夸张师：夸张了哪里？

生：嘴巴很宽，鼻子很大，眼睛很大且上调，师:为什么夸张这里而不是其他地方生：

师：运用夸张的手法可以使动物形象更生动、有趣。板书：夸张特征

4、师：大家真的很棒！现在我们学习了三种画动物外形的方法，那画出动物外形就完成动物装饰画了吗？还需要做些什么呢？

生：装饰

就像这个模型一样外形出来了，显然不够美观，看这个是不是要比模型好看呢？出示狮子头成品

大家来观察一下老师老师用了什么来进行装饰的？生： 师：点线面，色彩，花纹，一些传统的纹样。装饰之后我们的作品才算完成。 5、总结动物装饰画的方法步骤。 现在老师想问问大家，你们知道老师T恤上的狮子头师怎么画上去的吗？经历了那几个步骤吗？（小组讨论，回答）课件一一出示绘制步骤

三、欣赏创意动物装饰画

除了这些装饰方法还有很多不同的装饰方法，下面我们一起来看一下这些有创意的动物装饰画吧！

课件展示图片（师生共同发现动物装饰画的装饰方法）四、学生创作动物装饰画

看了这么多大家肯定迫不及待的想动手自己做一下了。

1、作业要求：选择自己喜欢的动物，用今天学到的装饰画表现手法，（先概括、简化、夸张，再添加、点线面、色彩），设计一幅动物装饰画。

2、教师巡视指导

五、展示、评价作品，感受成功的喜悦

1．互评（说一说你心目中最棒的作品，棒在什么地方？是造型的概括、简化还是夸张，又或者是装饰的方法很棒。）

2．自己介绍作品（结合自己的想法，说一说自己的作品）

3．教师总结：今天，我们学习了动物装饰画，大家运用所学知识创作了动物装饰画，在同学们的作品中老师能看到你们的努力与认真，学到的知识得以运用，大家都很棒！

六、课后拓展

应用身边的废旧材料制作动物装饰画。

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