27.《青山处处埋忠骨》学案

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27.《青山处处埋忠骨》学案

【学习目标】

1、认识“拟、勋”等8个生字。

2、有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，感受一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，从中领略他的伟人形象。

3、学习描写人物的方法。 【学习重、难点】

有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，感受一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，从中领略他的伟人形象。 【教学课时】1课时 【学习过程】

温馨寄语：永远做学习的主人！相信自己，我能！我会！

课前预习安排

1、读知识链接：

2、学生自读课文3-5次，读准下列词语，读通句子。

拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然

3、理解下列词语的意思。（温馨提示：理解词语意思可以利用工具书或联系上下文）

拟定： 勋鉴： 殉职： 踌躇：

3、浏览课文，说出这篇文章的主要内容。

课堂学习过程

温馨寄语：努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起

交流，一起想象，一起创新,一起成长吧！

一、播放视频，引入新课。 二、交流预习，展示成果。

三、品味语言，感知毛主席内心的情感波澜。

1、毛主席一共收到几封电报？在文中勾画出每封电报的内容，完成下列表格。电报的主要内容要求用一句简明的话归纳。



三封电报

第几封电报 谁发来的 第一封 第二封 第三封





电报内容（用一句简明的话归纳）

2、体会主席收到第一封电报的情感。 毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？你是从哪些语句中看出来的，并勾画出来。（温馨提示：在文中第四、五自然段中找语句）

第一语句，我从（ ）词语中，知道了这语句运用了（ ）描写。我从


（ ）词语中，体会到了毛主席（ ）的心情，我还知道描写心情悲痛的词语有（ ） （2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着（小组合作学习）。 第二语句，我从（ ）这些词语中，知道了这语句运用了（ ）这些描写方法。我从（ ）词语中， 体会到了毛泽东具有常人情感。

3、学习运用动作、神态、心理描写方法的句子，体会主席收到第二、三封电报的悲痛复杂心情。

（1）动作、神态、心理描写方法的句子

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （2）心理、语言描写方法的句子

“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，在战争嘛（ma）,总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （3）动作、神态描写方法的句子

秘书将电报记录稿交给主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

4、理解毛主席批示：

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 我的理解是： 我体会到：作为父亲，毛主席多么想见儿子最后一面，多么想见见儿子的遗体，但是，．．．．．．作为主席，他不能搞特殊化，不能再见儿子最后一面。毛泽东是（ ），更是（ ）．．．．．．．的！

学习描写人物的方法：通过细致地对人物进行（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写，让我们感受到了毛泽东作为普通人的情感世界，还领略到他伟人的形象。 （ 四）、 语言运用

小练笔：（仿写）哀痛的一夜。

仿照本课对人物进行动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的句子，写一写毛主席收到电报那一夜的情景：主席想了什么、做了什么等。

那一夜，毛主席



知识链接：

抗美援朝战争简介：1950—1953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民


的战争。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府打着联合国的旗号纠集15个仆从国的军队，公然发动朝鲜战争。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，并派海军第七舰队侵占我国领土台湾。严重威胁我国的安全。10月8日，中共中央做出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。

毛泽东简介：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人名解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。1949年10月1日，中华人民共和国建立，他当选为中央人民政府主席。他从七届一中全会起至1976年逝世为止，一直担任中共中央主席。

毛岸英简介：1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”：“马革裹尸”出自《后汉书．马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

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