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《老年社会工作》课程整体教学设计
课程性质 总学时 授课对象
必修
课程类型 理论学时
社会工作专业
理论+实践
学分 实践学时
3 20
48 28 15级
《老年社会工作方法与实务》是面向高职高专社会工作专业的专业课教材,定位 于高
教材分析
等职业教育“技能化、职业化”的要求。该教材按照实际工作场景,设计有 代表性的工作情境,把专业技巧和知识贯穿于每个情境的工作全程之中,突出了 学生技能的培养。
课程整体教 通过本课的学习要求学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势,认识开展老年社 会工作
的迫切性和必要性,掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原 贝叭基本理论、
学目标 课程整体教 学重点 和难点
老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等,为作好老年社 会工作打下扎实的基础。
教学重点:机构照顾、居家养老、特殊老人社工服务; 教学难点:老年相关理论,临终关怀和老年照顾模式及应用
以学生积极参与为主,以任务为导向,分组分任务完成老年社会工作的课程,并 分组课
教学方式 堂汇报或实地实施,从而引导和培养学生的独立思考和实践创新能力。
图书馆图书、电子资料等文献资源 网络资源
教学资源 社会工作服务中心、老年福利院等机构资源
任务驱动导向:以案例分析为切入点,由学生讨论后再讲授;
教学方法 行动导向:注重学生课内实践和课外实践的学习,以小组为单位,完成入户探访、 社
区服务方案等作业,并实地实施;
和手段
团队合作能力导向:各小组有特色组名和口号,增强学生团队合作意识和协作能 力。
课程考核分为平时考勤(10%)、课堂参与(20%)、作业(30%)和期末考
考核与 评价
核(40%)四部分组成,平时考核主要考察学生的出勤率,课堂表现主要考查学 生课堂参与教学及担任组长或作为小组发言人情况;作业成绩主要是以组为单位 考察小组计划书、社区服务方案的完成情况;期末考核釆用闭卷考试的方式进行, 全面考察学生对基础知识的掌握情况。
陈杏铁、张正义主编:《老年社会工作》,北京:中国人民大学出版社,2003.3 刘静林
主要参考 主编:《老年社会工作》,中国轻工业出版社,2005年 资料
仝利民编著:《老年社会工作》,上海:华东理工大学出版社,2006.5 范明林、张钟汝编著:《老年社会工作》,上海:上海大学出版社,2005.12
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