人物细节描写

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人物----------细节描写

一． 什么是细节描写？

细节描写，就是用生动、形象、具体的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,给读者以真实、细致、生动、身临其境的感觉。人物细节描写包括：语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、环境描写。 二． （她骂他混蛋。）展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。

A她骂他道：“ 你真是一个混蛋！ ” （添加语言） B她 用手指着他的鼻子 骂他道：“ 你真是一个混蛋！ ”（添加动作） C她已被气得浑身颤抖，脸色铁青，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）

D其实，她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！但此时，她已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她实在是忍不住了，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）

三．小试牛刀(请你试着在片段中的括号加上人物的神态、语言、动作、心理活动等，把片段写精彩。)

（1）教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！

于是，我（ ）朝闹得最欢的马大虾吼起来：“ （ ）”他阴阳怪气地说：“（ ）”与他一伙的冯小星（ ）我心想，（ ）。他们朝天花板，直翻白眼，对我不理不睬。我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你们，你们站起来！”组长吴俊杰这时候也（ ）。同学们一起说：“好！”


(2) 枪声响了，运动员们就像 一样，向终点猛跑。你追我赶，谁也不甘落后。小涛同学跑在最前面， 。小梅同学虽然落在最后面， 但她 。同学们 在一片欢呼声中，他们先后到达了终点。 （1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷



4.本来山坡上桃花稀疏，可妈妈告诉小女孩”这里有好多好多 的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞。。。。。”你怎么理解妈妈的谎言？





5.读了文章，你认为小女孩的妈妈是怎样的一个人？








枪声响了，他们就像（离弦的箭)，向终点猛跑。你追我赶，谁也不甘落后。小涛同学跑

在最前面，但他(一点也不松劲，仍然飞速前进)。小梅同学虽然落在最后面，但她(也不泄气，继续飞奔向前)。同学们(不住地为他们喊："加油！加油！") 在一片欢呼声中，他们先后到达了终点。

教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！于是，我瞪着眼睛，怒气冲冲地朝闹得最欢的马大虾吼起来：“马大虾，你站起来！你把课室闹翻了天了！”他阴阳怪气地说：“好嘛，吃黄河水长大的──管得倒宽。”与他一伙的冯小星不紧不慢地说：“这样训人，我看不惯！”我心想，这不是存心跟我作对吗？不行，我得想个办法来制止他们，不然班里所有的同学就会被他影响到了。我三步并作两步，来到他们面前说：“上课了，你们还在闹，把整个班的同学的都影响了。”他们朝天花板，直翻白眼，对我不理不睬。我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你们，你们站起来！”组长吴俊杰这时候也站起来了说，“再捣乱，就扣你们的分，告诉老师让你们受罚。”同学们一起说：“好！”

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