高中人教版插图作文

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高中人教版插图作文

5月26号，人教版数学教材插图引发争议并火上热搜，有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。当天中午，人民教育出版社发布说明称，关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。

人教版的插图引起网友争议，插图中鲶鱼娃娃脸，小女孩发际线后移，故意吐出舌头略显呆傻。和以前的老版教材对比，老版教材色彩鲜艳，还结合传统艺术文化更有韵味。

教材越改越“丑”是主编故意为之还是能力问题呢？小学课本作为小学生入校的主要学习书籍，上面的每一篇文章、每一幅插图都对孩子产生潜移默化的影响。小学课本是祖国花朵的启蒙认知的重要工具。

教材上的奇异鬼脸和对特殊部位的夸张性绘画，不仅容易影响孩子的价值观还容易使孩子从小缺乏对美的理解。许多孩子对美术的启蒙大多来自于对课本人物形象的临摹，小学生美德教育也应体现在教材上。对教材进行严格把关，教材内容会潜移默化的影响一代又一代人的自我认知和审美。

新版教材的插画设计，撇嘴斜眼，卷发大舌头，甚至穿星条旗，是在太过张扬。有网友指出，男孩露生殖器官、唐氏综合征病态、丑化祖国花朵，这些难道不是刻意为之吗？纵看新教材的一系列插图，没有一张符合我们的正常审美。教育不仅仅是对孩子知识的培育，更






多品质人格的塑造，而审美更是从小应该培养的优秀品质，需要长时间的潜移默化，在义务教育期间更应该注意把关。回看老版的人教教材，插图色调鲜艳亮丽，将人物面部表情塑造的栩栩如生。 问题教材插图由北京吴勇设计工作室设计。公开资料显示，吴勇，2018年第九届全国书籍设计艺术展评委，国际平面设计联盟(AGI)会员，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导，曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问，中国青年出版社美编室副主任等职。如此高的职位职称相比在美术界也是颇有威望的，难道连美与丑都无法作出判断吗。

教材的插图作为小学生学习的一部分，更应该得到高度重视，美育教育也是基础教育的一部分。不仅应该收回进行重新修改，更应该追责问责。

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