认识平方千米

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认识平方千米

教学内容：第17页例9，练习三15—17题。 教学目标：

1、经历认识平方千米以及平方千米与平方米、公顷之间关系的过程。

2、了解平方千米是比公顷还大的土地面积，知道1平方千米＝100公顷＝1000000平方米，能解决有关土地面积换算的有关问题。

3、对土地有关的事物有好奇心，感受祖国的伟大，培养环保的意识。 教学重、难点：

建立1平方千米的表象，联系实际解决问题。 教学具准备：课件 教学过程：

一、复习：填上合适的面积单位：

（1）我们教室的占地面积约70（ ） （2）我们学校占地面积大约是1（ ） （3）上海世博园占地总面积是400（ ） （4）一个停车场大约占地1.5（ ）。 二、新课

（一）创设情景，引入平方千米

1、谈话引入：像学校、停车场这些较大的地方，测量和计算它们的面积往往用公顷作单位。下面请大家欣赏一组图片，看看图片上这些地方又是用什么作单位的？ 课件播放

世界自然遗产－－四川九寨沟面积大约是720平方千米。

三峡工程完工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大约是1000平方千米。 美丽的杭州西湖面积大约是5.6平方千米。

2004年，我国完成造林面积大约71670平方千米。

2、提问：这些地方都是用什么作面积单位的？（平方千米）

读了这些信息，你觉得平方千米这个面积单位大吗？说说你的想法？

指出：测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。这节课，我们就来认识“平方千米”。（板书课题） （二）感受1平方千米

1、提问：看到“平方千米”这四个字，你联想到了哪个长度单位？（千米）

2、既然大家觉得平方千米和千米有关，那你能根据已有的知识来猜猜怎样来规定1平方千米的大小呢？

学生交流并说说是怎样想的。

指出：的确，边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

课件出示边长为1000米的正方形图形，指出它的面积就是1平方千米。 3、推算平方千米和平方米的进率

师：我们已经知道了千米和米有关，还记得是什么关系吗？ （1千米＝1000米）那么平方千米和平方米肯定也有关系，你能算出1平方千米等于多少平方米吗？

学生尝试探索后交流。

板书：1000×1000＝1000000

1平方千米＝1000000平方米

继续出现1平方千米的正方形图形，指出：这是边长1000米的正方形土地，它的面积是1


平方千米，也就是1000000平方米。 4、推算平方千米和公顷的进率

师：我们已经知道了公顷和平方米的关系，是什么呢？

既然1公顷＝10000平方米，而1平方千米＝1000000平方米，你能根据这些关系推算出平方千米和公顷的关系吗？ 学生自己探索后交流。

板书：1000000÷10000＝100 1平方千米＝100公顷

课件再次出现1平方千米的示意图，指出，边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米，也就是1000000平方米，还可以用100公顷来表示。 （三）联系实际，解决问题

1、让我们走进生活去感受平方千米的大小吧。再来观赏一组图片，完成填空，并说说是怎样想的？ 课件出示

我国著名园林北京圆明园的占地面积约 350公顷，合（ ）平方千米。 1997年珠海建造的圆明新园占地面积约1.39平方千米，合（ ）公顷。 学生边欣赏边填一填，并说说是怎么想的。

2. 一个长2000米、宽1500米的长方形果园，面积是多少 公顷？合多少平方千米？ 3.课本17页“练一练” 1 、 2

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