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1《孙权劝学》练习 班级： 姓名：
一、基础积累与运用
1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2、找出下列句子中的通假字并解释：（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） 3、解释下列加点的字词。（12分）
⑴卿今当涂掌事 卿： 当涂: ⑵蒙辞以军中多务 辞： 务： ．．．．．．．．．．⑶孤岂欲卿治经为博士邪 岂 治经 为 ⑷蒙乃始就学 乃： ．．．．．．．．．．⑸孤常读书 孤： 常： ⑹见往事耳 见： 往事： 耳： ．．．．⑺及鲁肃过寻阳 及： 过： ⑻卿今者才略 才略： ．．．．．．⑼ 非复吴下阿蒙 非复： ⑽即更刮目相待 更： ．．．⑾大兄何见事之晚乎 大兄： 见事： ⑿肃遂拜蒙母 遂： ．．．．．．．（4）古今异义（8分）
治经为博士（古义： 今义：学位的最高一级） 见往事耳 （古义： 今义：过去的） ．．．． 但当涉猎 （古义： 今义：表转折的连词） 即更刮目相待 （古义： 今义：更） ．．4、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
① 孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： ② 但当涉猎，见往事耳。 答： ③ 大兄何见事之晚乎！ 答： 5、下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）
A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益
6、（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了 从 到五代1362年间史事，其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。
（2）文中“治经”中的“经”指《 》、《诗》、《 》、《 》、《春秋》等书。 7．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
⑴比喻人学识尚浅。 。 成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是： 。 ⑵另眼相看，用新眼光看人。 。成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是： 。 8．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：
力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。
这首诗运用了 修辞方法，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 二、精段阅读 1、 翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学 ⑵蒙辞以军中多务。 ⑶孤岂欲卿治经为博士邪! ⑷士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 2、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
3、孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么（请用原文回答） 答：
4、吕蒙推辞的理由是什么 答：
5、孙权是如何劝说吕蒙的（用原文回答） 答：
6、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进 答：
7、吕蒙的变化对你有什么启发 答：
8、说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 9、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 ⑴卿今当涂掌事,不可不学! 答：
⑵卿言多务,孰若孤 答：
⑶孤岂欲卿治经为博士邪！ 答：
10、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
三、拓展阅读: 《 鲁肃过蒙屯下 》
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，．君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞”肃造次应曰：“临．
时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定”因为肃画五策。肃于是越席就之，．拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三．上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）
1、解释文中加点词语的意思。
（1）过： （2）诣： （3）就： （4）悉： 2、用“/”给下列句子断句。
于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此 3．句子翻译
（1）将何计略以备不虞 译文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文： 4．鲁肃为什么和吕蒙“结友” 答：
5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。 答：
参考答案： 【基础积累与运用】
1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 5．C 7．（1）吴下阿蒙 与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（2）刮目相待 士别三日，即更刮目相待。 8．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。 【精段阅读】
2．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 3.①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。 4. 军中多务
5. 卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。
6、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
9（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。
10．B（正面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 【拓展阅读】
1．（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。5．此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/15a91e0932d4b14e852458fb770bf78a65293aac.html
2022-03-20
