教育随笔：如何平等对待每一个孩子

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如何平等对待每一个幼儿

每天中午的餐后散步是幼儿园里必不可少的事情，但是，这却成为一件令我头疼的事情。因为最近班级里发生了一个奇怪的现象：每天中午孩子们都争抢着来当火车头。每次我刚走到教室门口，孩子们就蜂拥过来，你推我挤，开始争抢起来。“我是第一个吃完饭的，今天我是火车头。”睿睿说道。“我才是火车头，我今天第一个到门口排队的。”颜颜生气地说。“老师每次都请你，我一次都当过火车头。”墨墨小声嘀咕着。孩子们七嘴八舌争抢起来，甚至还有孩子跑过来拉扯着我的衣服，请求给他一次当火车头的机会。每次遇到这种情况，我就会大声说道：“你们太吵了，我生气了，现在由我来选火车头。”这时，我就会听到一阵叹息声。“老师每次都请萱萱，我也好想当火车头。”月月说道。“每次都选小女生，一点都不公平。”源源生气地说。可是，今天中午鹏鹏悄悄地跑过来说：“老师，我已经一个星期都没喝汤了，就是为了能快点吃完饭，表现好一点就能当火车头了，我真的好想当火车头，明天你能让我来当火车头吗？”听完鹏鹏的话，我发现，原来自己的不作为，让孩子们内心受到了很大的伤害。我的行为不仅违背了发挥幼儿自主性和主体性的原则，而且造成同伴之间的不团结。

于是，我在班级开展了一次关于“谁是火车头”的谈话活动。原来，在孩子们的心里，散步时能站在老师旁边是一件很光荣的事情。可是，由于平时我们总是习惯于让常规好的幼儿来当火车头，造成班级大部分幼儿没有机会当火车头。为了能更好表现自己，争取当火车头的机会，班级部分幼儿甚会通过一些不良方式来博取我们的关注，比如：故意插队掉队、为了快点吃完饭排队中午不喝汤、散步时鼓励和小朋友打闹等。于是 ，我在班级开展了一个“小小值日生”活动，散步时由每日的值日生轮流负责当火车头，这样所以的幼儿都有机会当上火车头了。自从开展了“小小值日生”的活动后，班级幼儿团结了很多。散步时不再争抢，排队时更加整齐有秩序，再也没有孩子抱怨不公平了。

苏霍姆林斯基说过：“教育者的关注和爱护在幼儿的心灵上会留下不可磨灭的印象，而教育者的任务在于使每个儿童对自己的集体抱有感激之心情。”其实，我们作为年轻的教师，往往会忽视部分幼儿，缺乏对全体幼儿的关注，这是一个很严肃的问题。教师应通过自己的行动让幼儿感受到关爱，搭建师幼之间沟通的桥梁，平等与幼儿沟通，成为它们的朋友。同时，不断地积极实践和探索，努力


做到关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能全面健康的发展。

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