音乐教案《七子之歌--澳门》1

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《七子之歌—澳门》

课型：综合课 [教材分析]

这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 [教学目标]

1、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。

2、指导学生有表情，自然的演唱歌曲，能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、感受作品的风格特征，理解作品的主要表现手法。 4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。 [教学重点]

1、通过学生解说理解澳门的历史。

2、通过对爱国诗人的理解，加深学生的爱国心。

3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵，情绪体验，再用优美纯净的声音演唱歌曲。 4、通过多种体验，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解。 [教学难点]

切分音的使用与高音区的演唱。 [教学用具]

钢琴、多媒体教学平台。 教学过程：

一、组织教学：听音乐进入教室、以琴声引入师生礼。 二、新课教学：

1、导入：（创设情景：我的中国心 ）

谈谈唱完歌曲后你心中的感受？

2、理解澳门历史（由学生完成）

3、欣赏歌曲：七子之歌—澳门（学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。） 4、作者简介：

李海鹰(1954～) 作曲家。广东省广州人。1981年毕业于广州星海音乐学院作曲系。现任广东电视台音乐总监。主要作品有《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。 1997


年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。1999年回归那天由一位年仅7岁的澳门小姑娘用她那充满童真的动人声音演唱着，那歌声打动了亿万中华儿女的心。

闻一多(1899—1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也。” 1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。 5、学唱歌曲

① 指导学生做简单发声练习。

② 指出难点----切分音符 、附点音符。（讲解切分节奏） ③ 学生跟钢琴试唱《七子之歌-澳门》旋律。 ④ 学唱歌曲《七子之歌-澳门》。

⑤ 歌曲情感分析：《七子之歌-澳门》为单二部曲式。

第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其中第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。

第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 ⑥ 使用情感完整演唱《七子之歌—澳门》。 6、歌曲演唱处理（要求学生完成）

注：歌曲中多次出现对“母亲……”的呼唤，其心情是否一样，如何表达一次比一次更强烈的愿望。（提示：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲……”渐弱渐强的对比。）

①根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。 ②根据自己的设想，进行演唱处理。 三、复习巩固：（享受歌曲） 四、总结（展望未来）

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