《古诗新唱》教学设计

2022-05-03 13:10:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗,教学设计

《古诗新唱》教学设计

教学目标:

1、用气息支持唱歌,学习浮点音符的唱法。 2、有感情地背唱歌曲。教学过程: 一、发声练习: 1=D2/4

222 55┃66 5┃02 56┃6·2 ┃5 —┃5—║ 二、学唱新歌 1、听录音

2、问:内容情绪是什么?此歌适合在何重情况下唱?

3、找出曲中的浮点音符节奏,并作上记号,哪个同学来试唱一下,(注意X·X中附点四分音符的时值。)

4、第二次听录音,要求学生轻声哼唱。

1、 “开火车”,听一句旋律,唱一句歌词,唱的好的同学予以表扬。 2、放慢速度跟琴唱第一段 3、请个别视唱第二段 4、分组唱 5、练习齐唱。 2、静夜思教学设计教学目标:

1、学会歌曲《静夜思》,能有气息支持、有感情地唱歌。 2、能唱好歌曲中的圆滑音。

3、学习4/4拍节奏特点,学会4/4拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。教学过程: 一、发声练习: 1=C-F 2/4

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二、学唱新歌 1、听录音

2、问:内容情绪是什么?此歌适合在何重情况下唱? 3、学唱曲谱 4、看谱,并听琴音 5、找出旋律特点。 6、听琴音,学唱歌曲。

7、“开小火车”将全曲分为11个乐句,每个学生唱一句,先听后唱,不妥之处其余同学补充。

8、分段唱:第一乐段——男生。第二乐段——女生,副歌——男女生齐唱 9、练习齐唱歌曲。

10、学习了解4/4拍节奏特点,“强、弱、次强、弱”。 11、学习4/4拍指挥式。 12、练习边做指挥式,边唱歌曲。 13、小结。

3、古诗朗诵演唱会教学设计教学目标

1、欣赏歌曲《读唐诗》。

2、通过朗诵演唱古诗,激发学生对古诗的兴趣,知道诗与歌的联系。教学设计: 一、发声练习: 1=C-F 2/4

▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ 5555┃6531┃3 2┃1 —║ lalalala lalalala la 二、学唱新歌

1、听录音欣赏歌曲《读唐诗》。 2、再次欣赏找一找歌曲的特点。 3、根据标题,用自己的话来描绘场景。 4、第三次欣赏,要求跟谱轻哼,以加深印象。 5、组织学生进行古诗朗诵演唱活动。

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6、小结。

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