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维护青少年合法权益研究
目 录
一、侵害青少年合法权益的主要来源 〔一〕学校侵害 体育伤害事故 同学之间伤害事故 第三人伤害事故 〔二〕家庭侵害 家庭暴力 家庭监护 〔三〕社会侵害 意外伤害
未尽安保义务伤害
二、建立与完善青少年权益保护机制 〔一〕学校保护 〔二〕家庭保护 〔三〕社会保护 〔四〕司法保护
一、侵害青少年合法权益主要来源哪些方面
〔一〕学校侵害
第一,未成年人校园体育活动人身损害
校园体育活动是未成年人学校活动的一项重要内容,由于体育活动自身风险性特点以与校园体育群体性强的特征,未成年人在校期间因参
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与体育活动而导致人身损害的事故频繁发生.
1、未成年人校园体育活动人身损害案件的阶段性特点
幼儿园、小学、中学分别所占比例与未成年人不同时期的身心特点与学习生活环境有着密切的联系.所调研案件中,幼儿园阶段发案比例为7.1%,小学阶段发案比例为32.1%,中学阶段发案比例为60.8%.这与各年龄段未成年人身心特点密切相关.
幼儿园就读的2-6岁的未成年人属于无民事行为能力人,缺乏对危险的根本认知能力与自我保护能力,容易遭受伤害.但是由于幼儿园的体育活动类型简单,设置较少,且幼儿活动区域与活动方式受限,对他人实施危险行为的能力有限,因此,此阶段体育活动人身损害案件的纠纷少,且几乎均为未成年受害人与学校之间的纠纷,伤害类型以非对抗型、非相互型伤害为主.
2、未成年人校园体育活动人身损害的伤害来源特点
由于环境与参与者的限制,未成年人校园体育活动人身损害案件的伤害来源分布较为简单,主要集中在校方作为管理者的管理者侵权型事故和同学作为共同参与活动者的参与者侵权型事故.
<1>管理者侵权型事故
学校作为未成年人在校期间学习、活动的管理者,因体育设施瑕疵发生事故、因组织行为瑕疵发生事故、因违反法定义务发生事故、因工作人员的过错发生事故等的事故情况,统归为管理者侵权型事故.由于服务对象均为未成年人,学校承当着特殊的社会职能,故学校在安全保障方面应当承当较高的注意义务,增强自身安全意识,保证设施的安全性和事故防X措施.
<2>参与者侵权型事故
未成年人在自身的认识能力和控制能力X围内参与体育活动,但由于自身没有尽到应尽的注意义务而发生人身损害的案件属于参与者侵权事故.未成年人相互之间在校园内因体育活动而致人身损害的案件为多数.如同学之间在校内自主开展体育活动时活动致伤,同学
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之间在体育课上参加有组织的体育活动发生冲撞致伤等. <3>第三人侵权型事故
第三人侵权型事故是指由于第三人的过错而导致学生在体育活动中受到人身损害的事故.未成年人体育活动多以群体性、开放性为主,加之局部学校周围的环境较为复杂,学校无法保障周边环境的完全安全.此外,随着素质教育的全面开展,校方作为发起人与其他机构联合组织的素质拓展类活动也逐渐增多,因第三人的过错而发生的体育活动人身损害事故近年来时有发生.
第二,
〔二〕家庭侵害
家庭侵害主要分为家庭暴力和监护不到位,其中： 第一,家庭暴力问题
未成年人遭受家庭暴力案件调查与研究报告： 1、未成年人遭受家庭暴力案件呈现的特点
<一>暴力主要来自于父母,父母单方施暴的更为常见
<二>家庭暴力存在于城镇和农村,城镇被报道的案件比例明显超出农村
<三>10周岁以下的未成年人更容易遭受家庭暴力, 女童高于男童 <四>家庭结构发生变化、非婚生家庭和流动、留守家庭的儿童更容易成为家庭暴力受害者
<五>未成年人遭受家庭暴力原因复杂,因家庭矛盾拿孩子撒气和暴力管教为主要
<六>多种形式的家庭暴力并存,遗弃、性侵害和家庭拐卖应当引起重视
<七>从案件发现情况看,受暴未成年人、家庭成员与基层群众组织报案率不高
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/15695b4c551252d380eb6294dd88d0d233d43cf6.html
2022-06-04
