双减 初中数学

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双减 初中数学

今年，我省将启动双减工作。双减指的是：“双减”即减轻中小学生课业负担和校外培训负担。我觉得这对我们老师来说，可能是最大的挑战。因为以前在很多人眼里，只要上了大学，就已经成才了。但现在不同了，现在我们都知道，如果不学习、不进步，不努力、不拼搏，那么即使上了大学也会被社会淘汰。 双减初中数学

“我们必须下决心把教育评价改革抓好，真正把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学校教育、家庭教育、社会教育各方面。”省教育厅党组书记、厅长林和平这样谈道。“为什么要减？减轻学生负担和提升老师的教学质量有关系吗？”许多老师都问过这个问题。我觉得答案是肯定的。

“我认为教师更应该加强自身的素质和修养，在这个过程中，特别需要理性的态度和一些可操作的、务实的举措。”省教科院副院长陶继新表示。教师怎么办？关键在于两点：一是提升综合素质，二是采取有效措施。从本质上讲，“双减”工作要求广大教师充分调动积极性，激发内在潜力，增强创造力。这对教师专业水平提出了更高的要求。要完成这个任务，需要激发每位教师内心的责任感、荣誉感和使命感，调动他们工作的主动性、积极性和创造性，营造全社会关心教育、支持教育、参与教育的良好氛围。

“推行双减是一场攻坚战，要啃的‘硬骨头’还很多。比如，解



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决校外培训班、教辅材料泛滥等难题，办好每一所学校等等，都需要勇气和智慧。”林和平表示。“谁愿意做好教师呢？”我们学校老师给我的回答几乎是整齐划一的：好！”陕西师范大学校长周鹏坦言，“教师天天和学生打交道，又非常辛苦。双减工作涉及千家万户，触及每个人的切身利益，关系社会的公平和正义，关系到每个家庭的未来。所以，推行双减工作，每个老师都有责任，而且义不容辞。”其实，每位老师都有责任。试想，如果我们所有老师都有责任心，那么，整个社会的责任心一定会上去的。“老师们放下包袱，轻装上阵，一定会在新形势下出色地完成任务。”陈红说，“当然，具体到每一位老师，还要有具体的措施。比如，对学校来说，是否可以推行奖励性绩效工资制度，按照公平原则，按工作量发钱，并用这种鼓励机制促进教师不断提高专业技术水平和教育教学质量。

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