中小学五项管理之手机管理主题班会教案设计稿

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中小学五项管理之手机管理主题班会

教案设计稿

【班会背景】：

自我校《关于学生使用手机的管理规定》于2021年3月5日起正式生效以来，校园内使用手机现象减少了很多，但仍有少数同学悄悄地将手机带到校园，还有些同学对学校规定处于观望状态，甚至是抵触情绪。还有些同学校外、家里使用手机过度，导致沉迷上瘾。

【活动目的】：

1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

2、引导学生掌握合理使用手机若干策略，提升自我管理能力。 【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。设计问卷调查。PPT制作。

【活动过程】： 一、导入主题：

1、热身游戏猜一猜：手机功能知多少？

【设计意图】：以普遍熟悉且感兴趣的手机软件拉近师生之间、学生与课堂之间的距离，为整节课的学习营造轻松愉悦的氛围。同时唤起学生对手机各种功能的认知。

二、发现问题

2、调查情况想一想：手机给你的生活带来许多便利的同时，

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有没有给你带来什么困扰呢？

【设计意图】让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。

3、播放网络视频和网络图片

4、反思自我聊一聊：真的是手机的问题吗？ 5、提出自律的概念。

【设计意图】 让学生进一步感受手机给我们生活带来的负面影响，帮助学生了解手机的利弊关键在于自己的自控能力。

6、自律能力测一测

探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？（请同学们对号入座）

A. 我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用） B. 我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。 C. 我带手机，基本关机，但是中午（晚上）的休息时间都会开机玩一会。

D. 我带手机，只要不上课，就要玩会。

E. 我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。

【设计意图】让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。

7、手机规定议一议：如果学校取消“禁止带手机”的规 定，你觉得个人、班级和学校可能会出现什么问题？

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