【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《有朋友真好》》,欢迎阅读!
教学活动计划表
时间 9月23 活动内容
年段
备课老师 主题名称
有朋友真好
涉及领域
社会
实施周次
第四周
备注 朋友见面真开心
1.倾听故事,体验朋友间互相惦念、重点:学习倾听、观察图片、猜测
活动故事的发展。
关切的心情。
难点:根据故事情节,学说角色的目标
2.根据故事情节,学说角色的对话。
对话。。 准备 PPT课件 活动过程:
一、引出课题,激发兴趣
师:(出示图片):“呱,呱,小朋友们好!” 幼儿:青蛙好。
师:“哎,我不是青蛙,我是青蛙的好朋友——蛤蟆” 二、理解故事,体验朋友间真挚的友情
(一)在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。
师:今天是蛤蟆的生日,他邀请好朋友——青蛙,来家里一起过生日。 “看(PPT)桌子上摆满了菜和蛋糕,可是,青蛙来了吗?“ 师:青蛙为什么还没来呢,发生了什么事了吗?
(二)教师讲述故事第1—4段,并PPT:蛤蟆为朋友着急,他想到了什么? (三)教师提问,幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙,他要准备哪些东西去救青蛙?
1.假如是,青蛙跌进很深的沟里,要准备什么? 2.假如是,天黑了,青蛙看不清路,要准备什么? 3.假如是青蛙遇到了野兽,要怎么办? (四)教师继续讲述故事并提问
1.青蛙终于来了,蛤蟆看到青蛙后,会和青蛙说些什么呢? 2.你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友? 三、完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情
1.那我们再来完整听听故事,故事的题目叫《有朋友真好》。 2.蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险? 四、学说角色对话——加深体验 1、师生互换角色学习角色对话 2、分男女学习对话。
五、结合实际理解“有朋友真好”
1.有朋友真好!你有好朋友吗?请说说你的好朋友是谁? 2.你和好朋友有互相关心的事情吗?
3.今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园,晚上能打电话去问候吗? 4.教师小结:
好朋友不仅仅要分享好吃的、好玩的,还应互相关心、互相爱护,这样才能感觉到有朋友真好!
我的调整与建议: 某某:
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