三阶段四环节主题班会设计方案--

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“三阶段四环节”主题班会

“三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案

班根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些会学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重背要性，树立集体观念。 景

班会主题 预防校园欺凌 构造和谐校园 班1．让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。 会2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整目不合理的观念。

标 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危

机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

班会过程

阶段

内容

呈现形式

设计意图

1。课前阶段 ① 自我认知

请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享.

1、回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌? 2。什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些表现？可举例说明你知道的或者身边的校园欺凌有哪些？ 3、校园欺凌有哪些危害？

将搜集到的材料做一张《预防校园欺凌 构造和谐校园》的手抄报.

1.教师出示校园欺凌

1。小组合作学习，每组对每一个问题确定一个最佳选择，用于班内同伴分享。

2。教师对分享过程进行统筹，并进行对话和价值引领 3.教师对各小组进行考核评价，为积极分享提供动力

自主学习

学生自我教育过程

2.课中阶段 ②同伴分享

小组合作同伴分享

分享观点，同伴教育，价值引领,达成共识。

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③自定目标

1.教师带领学员进行总结，认识到集体的重要性。 2.对集体观念达成共识,自觉遵守. 3。设定自己的目标.

在教师引领下达成个人或班级目标 培养学生意志力并使认同目标在课下能够有效落实。 落实行为目标,培养良好行为，促进知行合一。

3。课后阶段

④ 自主行动

班会反思



课下设置监督委员会，有纪律委员负责，监督的。 具体课下通过观察评出班级本周的“最佳班级小主人"，措施即:发现班级不良的行为能及时劝告制止的同学。 和机下周一投票评选:每个组长一票，生活部长一票,老师制 一票。

奖品：最美学生奖状一张。

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生.

作为五年级学生，学生在本节班会课首先了解了校园欺凌定义、表现形式和危害，在老师的引导下有讨论出了该如何抵制校园欺，制定了具体的措施,促进了个人的成长。

促进班主任专业成长

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