教师三年发展规划[青年教师个人专业发展三年规划]

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教师三年发展规划[青年教师个人专业发展三年规划]

一、自我分析

我在宏力学校从事教育已经三个半年头，经过这几年从高一到高三的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了很多。三年半的时间让我明白自己是多么的喜欢教育这一行。在这份中，我可以享受校园这一方净土中，和那么可爱可亲可畏的学生们相处的乐趣。在宏力文化熏陶的大家庭中，我更体会到了领导和同事们亲人般的关怀和无私的帮助。踏入社会，我成长的每一步都深深地烙上了宏力的烙印。我深爱着这所学校，我更以自己是宏力学校高中部的一名英语教师而自豪。过去的三年，在田老师和李老师的悉心带领和点拨之下，我顺利的走了过来，高考也取得了还算不错的成绩。但是过去的一轮教学中，我更多的是听课和效仿，因为自己没有经历过高三，对于高考考点的把握不到位，所以跟着师傅走无疑是最保守的教学策略，同时也避免了自己走弯路而浪费学生的时间。三年走过之后，我自己有了亲身的体验和更多的教学感悟，现在对于自己的定位和奋斗方向也更加的明了。在此对我的个人发展目标和三年发展规划作以下阐述。 二、阶段发展目标

首先，带好自己班级学生的英语。认真钻研每节课，精心设计教学内容和教学环节，力求最高效务实的课堂。同时，科学有效的放手，培养学生自主探究和自学的能力，注重训练学生的思维量，让每节课学生在知识和能力上都有收获。

其次，关注英语后进生和尖子生。通过情感交流，学习方法指导和严格的要求，逐步改变英语后进生消极的学习态度和不好的学习习惯，使之真正步入高中英语学习的轨道，缩小成绩差距。同时，在细节和方法上要仔细斟酌研究，制定并坚持尖子生的培养策略，打造宏力名副其实的精英学生。

最后，课下要多和学生交流，在教学内容、教学方法、教学效果、


学生心理和情感方面，及时收集反馈信息，反思并做好调整和补救，同时将这些感悟和反思整理分类，为以后的教学研究积累素材。 三、终极教学目标

让学生在轻松快乐的学习氛围中精确把握高考考点，熟练解题技巧，提高高考成绩。同时，重视培养学生听说读写译的能力以及情感认知。让各个水平层次的学生经过三年的学习，英语水平、学习习惯及人格涵养都有大幅度的提升。尤其是培养出来尖子生。做学生心中的良师，知心朋友。用个人的知识魅力、性格魅力、人格魅力来影响学生，做学生的楷模。

四、(20xx--20xx)三年发展规划

1.坚定自己的人生发展方向，做一名能为宏力学校教育教学做出突出贡献的骨干教师。

2.积极参加各级教学竞赛，提升“课堂驾驭”能力。 3.认真撰写论文并积极投稿，增强自己的研究能力。 4.努力尽早通过中学一级教师的审核。

5.坚持读教育管理方面的书籍，并多和班主任交流，积累教学管理和班级管理的经验，希望在教学比较扎实之时，当拥有拓展锻炼自己管理能力的机会之日，可以做到在管理上游刃有余。 6.积累整理一套学生英语学法指导方面的资料。

7.坚持学生错题的整理，构建错题库。并加强自己组题，编题能力的锻炼，努力尽早可以独立命题。

8.整理平时遇到的好题，美文，构建资料库。

9.做好团队合作和资源共享，构建和谐融洽的人际关系。 10.坚持苦练普通话和英语口语、中文和英文书法，学习板书设计并大胆实践，努力提高自己的教学基本功，无愧于“宏力”的招牌。 11.养成反思、写随笔的习惯，记录生活中的感悟、点滴和每个感动的瞬间。经营自己的博客。

12.坚持每周做一套高考题，加强对考点的把握、教学针对性和高考的研究。

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