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二、线上教学和线下教学的连接
美术观赏，激发同学爱好，让同学尽快的投入线上课堂教学中来。
复学后依据学校和学科教学要求，结合同学实际制定好个人本学期学科
三、教学内容及分析
教学计划工作要点。
本册教材一共有22课，分为“造型·表现”、“设计·应用”、
一、对任教班级同学网课期间状况分析
“观赏·评述”、“综合·探究”4个领域。用三十二个课时完成，
分析四班级上下册教材发觉内容编排上做到了知识的前后连接，实
主要强调趣味性美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，
现了知识的不断深入学习，更加强调知识的实际应用，提升同学的实际
贴近同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学学习主体性的进展
表现力和制造力;此外，本册教材也增加了艺术家及作品观赏、材质等
和性格的张扬。以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学性格进展和知
内容的新学习。
识技能习得两方面的需要，既顺应同学生理、心理的进展需要，突出
依据罗恩菲德、汤姆林森等人的观点，四班级下学期的同学开始进
情感、学习立场、价值观的养成，又按部就班地传授基础知识和基本
入写实倾向的萌芽阶段，初步的规律思维技能逐步形成，有了自己的见
技能。
解。他们开始以客观的立场观测现实生活环境并进行探究，他们对儿童
四、教学目标
画中表现的天真、稚拙并不喜爱，更倾慕比自己大的孩子以及成人的绘
课堂上以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工
画。因此老师可以给同学提供通过观赏或创作多种表现形式的作品的机
具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，通过启发联想训
会，以适应多种进展趋向的同学心理需求。
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复学后学科教学计划
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练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。在学习中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本美术素养。
五、教学重难点
重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
难点：利用现有的工具材料，利用拼贴、塑刻、绘画等手法表现造型，学会用美术语言表现对美术作品的简约评述。 六、提高学科教学质量所采用的策略和措施
1、仔细领悟课标精神，制定出切实可行的教学计划;
2、将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助同学美术生活方面的作用; 3、做好课前各项预备活动;
4、多种形式培育同学对祖国优秀文化的喜爱;
5、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/14ffce9bbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b82.html
2022-06-05
