浪淘沙(其一)教学设计

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《浪淘沙（其一）》教案设计

一、设置情境，激情导入

播放黄河壮丽的图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。

（预设：同学们，在中国，有一条历史悠久的河流，她孕育了上下五千年的华夏文明，我们亲切地称它为母亲河，这条河就是——黄河。古往今来，无数文人墨客都为她折腰，诗仙李白曾经在《将（qiang）进酒》中这样赞美过她：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一代名相王安石曾这样肯定过她的重要地位：“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”。诗人范云欲渡黄河，面对波涛汹涌的黄河水时脱口而出：“河流迅且浊，汤汤不可陵”。今天就让我们跟随诗人刘禹锡，去看看他眼中的黄河。（板书标题及作者）

【配合导入，播放PPT，播放背景音乐，诗句浮现在PPT上】 二、初读古诗，整体感知

1.知作者

【播放关于刘禹锡的小视频，体会刘禹锡诗歌的特点】

刘禹锡 （772-842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》等。

2.了解创作背景

唐朝自安史之乱后，气势顿衰，藩镇割据，宦官专权，人才被外放。刘禹锡因为得罪了权贵两次被贬，但他没有因此沉沦，而是选择用诗歌来寄托志向，此诗就是创作于被贬期间。

3.解诗题

【将题目分开解读，明白“浪淘沙”“其一”的意思】

《浪淘沙（其一）》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

4.读古诗

第一遍，将古诗读正确、流利。（纠正学生读错的字音） 第二遍，将古诗读出节奏。（结合手势） 第三遍：理解以下词语的意思。 ①九曲： ②浪淘风簸：


③直上银河： ④牵牛织女：

（配合图片和教材注解，进行理解，并诵读。） ①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 ②浪淘风簸：波浪滔天，大风颠动。 ③直上银河：逆流而上，去到银河。

④牵牛织女：银河系的两个星座名。相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。（理解对人们对幸福生活的向往） 三、再读古诗，合作探究

1．从文章的前两句你体会到什么？你怎么读？ 【配合黄河的图片和教师的语言引导，让学生回答】 从“九曲黄河”“浪淘风簸”这些词语感受到黄河的壮观。 指明读，要读出黄河的曲折悠长、波涛汹涌。 （板书：九曲黄河） 2.前两句运用了什么手法？

诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。

（板书：白描）

3．面对这样的景象，诗人想到了什么？ “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

4.朗读第三、四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的，这里运用了什么样的写作手法？

后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家, 侧面表现了黄河的雄伟。同时也寄托了他们心底对美好生活的憧憬，表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

（板书： 想象：直上银河） 5. 明诗意

（根据之前的学习，学生自主说诗意）

弯弯曲曲的黄河挟带着泥沙，波涛汹涌，滚滚而来，就像从天际流过来一样，现在我要沿着黄河逆流直上，一直到银河，去寻找牛郎织女的家。

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