迷人的秋天

2022-08-12 06:04:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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迷人,秋天
《迷人的秋天》活动设计方案

年级一班

一、活动背景

课程要求我们回归生活,关注儿童的现实生活,积极引导儿童的发展,倡导自主、探索性学习,使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中,体验生活。每年的新学期开始,正值秋季,秋天丰富而多彩,它是丰收的季节,是充满喜悦的季节,是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让四年级的学生对迷人的秋天有更深入的认识,(通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式,欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。)激发他们对秋天的热爱,领略大自然的美丽与神奇。这样,以《迷人的秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。 二、活动目标:

1.、知识与能力——通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。

2.、过程与方法——通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。整个活动过程,强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。 3.情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动,启发学生体验、感受秋天的美好,领略大自然的美丽与神奇,激发孩子们对大自然的热爱之情,让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。 三、主题教学策略分析:

联系生活,激发学习动机。开展综合实践活动,首先要选取让学生 “心动”

的主题,才能引导学生到真实的世界中进行各种体验,享受探究的乐趣、学习的快乐。本节课是研究“秋天”的,那么,就让学生到大自然中去,真正的体味自然带给我们的美妙。 四、学情分析:

年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,

生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。 五、教学方法(教学方法、学习方法) 1、充分挖掘教学资源,引导学生多方选题 2、根据学生实际,采取多种形式组织选题 3、做好方法指导,为活动实施做好准备 六、教学环境和媒体设计 多媒体的综合使用。 七、教学准备:


1、不同颜色的卡纸四张;

2.、准备不同地区秋天美景的图片制作成课件; 3、奖励的小星星(贴纸) 八、活动过程:

(本次综合实践活动分为四个阶段:活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段、评价拓展阶段)

一、 开题准备阶段

(一)创设情境,引入活动主题

利用课件,让学生欣赏秋季里景色各异、绚丽迷人的风光,这时,学生的注意力一下子被吸引过来,同时也激起了学生浓厚的学习兴趣。

师引题:我们现在走进了什么季节?你眼中的秋天是什么样的?(学生的学习热情一下子高涨起来了,同学们畅所欲言。趁此时机,我揭示了本次综合实践活动的主题——感受秋天) (二)师生对话,确活动课题

1根据研究的大方向,我广泛征求同学们的研究意愿。(师:秋天是金色的,金黄色的果实,金黄色的花朵,沁人心脾的果香,秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们去探索、去实践。那么,你想知道哪些与秋有关的知识呢?想怎样表达你眼中的秋天呢?) 2、学生畅所欲言。

3、师生共同交流,列出建议性研究课题。 ()讨论交流,制定活动方案

1、课题确立后,学生根据自己的兴趣选择研究主题。

2、小组长带领组员共同商讨,起草课题活动实施方案。(按照记录、资料的搜集与整理、实地考察、调查访问、动手制作、书法绘画等)把任务进行分工。(教师深入各组,针对活动方式,活动中可能遇到的困难,及应对措施等学生们思维上的薄弱环节,给予适当的点拨和指导。)

4、课下邀请科学、美术、信息技术老师和图书管理员等为课外辅导老师。 (四)全班合作,完善活动方案

课题实施活动方案制定后,我引导他们在全班汇报、交流。通过取长补短,及时对活动方案进行修改和完善。

(教师强调:活动时要注意安全,同学间要团结协作。) 二、活动实施阶段

(一)开展实践活动,做好详细记录

1、通过实地考察,教师把学生的目光从教室引向校园。 2、同学们到学校图书室查阅资料

3、同学在家长配合下利用双休日,采访有经验的老农。 5、同学在组长的组织下到超市访问、调查秋天上市的水果。 6、同学请教科学老师帮助解决在探究中遇到的难题。

7、同学们在微机老师的辅导下,制作电脑小报、上网查找资料 8、同学们亲自动手制作水果拼盘。 9、同学合作制作树叶贴画和种子贴画。


10、同学们在美术老师的指导下,进行绘画、种子拼图、葫芦雕刻等等。

11、同学们邀请音乐老师指导小组自编的赞美秋天的舞蹈。 (二)、整理资料,为成果经验交流会做准备。

同学们整理资料,包括调查报告、观察日记、书法绘画、手工制作、照片、视频、标本等,为成果经验交流会做准备。 三、总结交流阶段 (一)引发学生交流

师:秋天的信使,穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫,来到了大自然。她趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣,就挥动神笔,将赤橙黄露青蓝紫融为一气,而后,一往情深地挥洒在万物上。在这个充满雅致诗意的季节里,我们四一班“感受秋天”的综合实践活动也开展的如火如荼。近两个月来,大家快乐的研究着、忙碌着、探索者,相信一定会有许多收获。今天,就让我们互相交流,彼此分享研究的成果,一起感受秋天的魅力吧! (二)总结交流研究成果

1 知秋汇报:(他们主要通过查阅书籍、上网等手段搜集整理了一些有关秋天的节气、节日、谚语等知识信息。)如:

1)秋天的节气——立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降以及它们的特点。 2)秋天的节日——中秋节、重阳节、教师节、国庆节及相关知识。

3)秋天的谚语——一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉 立秋荞麦白露花,寒露荞麦收到家等等。

同学们为表达对迷人的秋天的喜爱还共同制作了手抄报——《知秋报》

2 探秋汇报(他们主要通过实地考察、调查研究等方式探索了一些与秋天有关的小秘密):

1)关于秋天的动物

I、关于鸟类(大雁为什么要南飞?)

北方是鸟的故乡。很早以前,北方气候暖和,四季如春,鸟类在那里过着幸福的日子,但是大约在300万年以前,地球突然变冷,处在第四纪冰川时期,北方天寒地冻,鸟类找食困难,于是不得不离开自己的家乡,飞到温暖的南方去过冬。后来冰川解冻,天气转暖,它们又回到故乡生儿育女。天长地久就形成了每年春季必定飞回北方,到秋季又向南方飞去 II、秋天的昆虫——蟋蟀以及它生活习性。(并制作昆虫标本)

蛐蛐、蟋蟀无脊椎动物,昆虫纲,直翅目,蟋蟀科。中国北方俗名蛐蛐。全世界已知约2500种,中国已知约150种,其中台湾省50种。(另此处数据有疑问:世界上已定名的约1400种以上,我国已定名有30种以上。)若干种类为旱作物的害虫。蟋蟀多数中小型,少数大型。黄褐色至黑褐色。头圆,胸宽,丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达,强于咬斗。前足和中足相似并同长;后足发达,善跳跃;尾须较长。前足胫节上的听器,外侧大于内侧。雄性喜鸣、好斗,有互相残杀现象。雄虫前翅上有发音器,由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组成。前翅举起,左右摩擦,从而震动发音镜,发出音调。雌性个体较大,针状或矛状的产卵管裸出,翅小。雄性蟋蟀相互格斗是为了争夺食物、巩固自己的领地和占有雌性。


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