4《田家四季歌》 教案

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4《田家四季歌》

一．教学目标：

1. 认识“季、蝴”等17个生字，读准多音字“场、 了”。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 二．教学重难点：

重点：认读生字、正确流利的朗读课文，了解田家四季农事。

难点：了解田家四季农事，感受劳动的辛苦，懂得尊重农民，珍惜粮食。 三．教学过程： （一）诗歌导入，解读课题

1.课件展示《悯农》这首诗，让学生解读诗的含义，导入课题（板书课题：田家四季歌）师相机指导写“季”。 2、课题中的“田家”是什么意思？（农村人家）一年四季农村人家会做些什么呢？我们一起去儿歌中看一看吧。 （二）识写生字，读好儿歌

1.自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。 2.学习生字。

（1）出示本课带生字的词语，学生借助拼音读一读。蝴蝶 麦苗 桑叶 农事 谷粒 辛苦 （2）同桌交流记字方法。

（3）借助图片识字：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。

（4）借助字理，学习“农”。 借助“农”的字理帮助学生识记。从事农业生产的勞动者我们称他们为——农民;从事农业生产的劳动者居住的地方叫——农村：农业生产中的各项工作叫——农事。 “事”这个字是个独体字，上下都宽，中间的口字稍窄。它的横画比较多，注意观察横画的距离，均等才好看。最后一笔竖钩是主笔，要写得有力、挺拔。

（5）联系生活，学习“辛苦” 联系生活，用“辛苦”来说一句话。“辛”，前鼻音，上下结构，上面的“立”宽扁，下面的“十”瘦长。“立”字末横在横中线上，最长。 3.学习多音字“场”“了”。

（1）“场”。大多数情况下读第三声，表示处所，能适应某种需要的较大的地方。同学们在校园里活动的地方叫——操场;国庆阅兵的地点在——天安门广场;开会的地方叫——会场。另一个读音是二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，比如说“打谷场”。在这首儿歌中，它的读音应该是二声。

（2）“了”。用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成，读“le”。比如：我的作业写完了。你吃饱了吗？表示明白或完结、结束的时候，要读“liǎo”，我们可以组词——了解、了结、了如指掌，在这首儿歌中，它的读音是“liǎo”。“农事了”意思是一年农事全都结束了。 （3）出示含有多音字的句子，读一读。 一场大雨刚下完，吃完晚饭的大妈们又来广场上跳舞了。 4.指导朗读，读出节奏。

设计意图：教学时，采用集中识字和随文识字相结合的方法，减轻学生的识字压力。多音字的学习离不开具体语境，所以在这一环节中，教师从教读音到教意思，再送到具体语境中朗读，让学生从学到用，扎实有效。 （三）诵读儿歌，了解农事

1. 这首儿歌不仅读来朗朗上口，充满着音韵美，它也给我们描述了田家四季美丽的画面。（出示课文四幅插图）


看看图上画了什么，每一幅图描绘的是哪一个季节中的农家景象呢？文中提到了哪些农事活动和农作物？找出来 2. 学习第1节，体会春季的勃勃生机。

（1）看第一幅插图。这幅图描绘的是哪个季节，图上都有什么，让你感受到了什么？ （2）找出这一小节中的动词，说说这些动词让你感受到了什么？ （3）读出春季的勃勃生机。

3. 学习第2节，了解夏季田家的忙碌。

（1）夏季的田间地头，又是一派怎样的景象呢？谁能用一个词来概括——农事忙。 （2）说一说，从哪儿能看出“农事忙”呢？

借助插图理解“采桑”“养蚕”“插秧”。除了“采桑养蚕”，农民们还要忙些什么呢？学习课后习题中表示农事活动的词语。

（3）农事这么多，于是勤劳的人们就——“早起勤耕作，归来戴月光”，谁能用四个字来概括？当它表示把东西放在头、面、胸、臂等处，我们可以组词——戴眼镜、戴红领巾、戴帽子;当它表示头顶着的时候，我们可以组词——披星戴月;后来又引申为拥护尊敬，我们可以组词——爱戴。课文中的“归来戴月光”意思就是回来的时候顶着月光。夏季的农活特别多，农家人出去得很早，回来得很晚，这就叫——早出晚归。 从这句话中，你能感受到农家人——十分辛劳。读一读。 4. 学习第3节，品味秋季丰收的喜悦。

（1）辛苦了一夏的农家人终于迎来了收获的季节——秋季。齐读第3节。

（2）我们来看看课文中的插图，从哪儿能感受到农家人的收获？稻谷成熟了——“谷像黄金粒粒香”。 （3）说话训练： 像 。

（4）夏日里的早出晚归，披星戴月，现在都变成了丰收的喜悦——身体虽辛苦，心里喜洋洋。怎么读才能读出农家人的喜洋洋呢？（语调上扬，语速稍快。） 5. 学习第4节，感受冬季田家的欢乐。

（1）秋去冬来，寒冷的冬天，辛苦了一年的农家人又在干些什么呢？指名读。

（2）一年的农事了结了，农民伯伯和家人们此刻坐在家里会干些什么，聊些什么呢？ （3）想象着这美好的画面，读一读第4节，读出农家人的欢乐。

6. 出示填空，引导学生背诵儿歌。春季里，（ ）， （ ）蝴蝶飞。 麦苗儿（ ）， 桑叶儿（ ）。 （四）课堂总结：

学了这篇课文，你有什么收获？（大家畅所欲言，根据学生的回答适时地进行思想品德教育，让学生懂得劳动的辛苦，粮食的珍贵。）

（五）作业1.背一背儿歌。2.说一说你知道的农事活动。

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