中心小学集体备课制度

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中心小学集体备课制度

老师集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：

1、学校建立健全班级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每班级仅一名任课老师的学科，跨班级或学科成立学科备课组。每个班级备课组由一名责任心强、组织力量强的老师任备课组长，制定详细的集体备课活动方案，建立活动记录。集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一支配好集体备课的活动场所。

2、每周三下午进行集体备课，先集中在五(3)教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。

3、班级备课组要在学期初做好单元集体备课的方案支配，做到"三定'：定时间、定内容、定主讲人;"三有'：有讲稿、有争论、有记录。 4、严格根据"个人初备集中辅导集体争论修改完善个人备课'的单元集体备课步骤进行。中心发言人参与集体备课之前要仔细转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。

5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明(解决重点难点的措施方法等关键部分具体说明)，其他老师结合自己的备课思路提



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出看法与看法，进行仔细研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际状况的有共性的教案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名老师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行，先导课后要组织简洁的再争论，以完善集体备课。

6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的方案组织活动。

7、如有特别状况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教育处进行备案。活动中备课组长仔细做好备课组活动记载。备课活动记录，每月检查一次，检查状况将作为备课组考核和老师考核的重要依据。

8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进行适当嘉奖。

9、集体备课的记录、主讲人（发言稿）、集体备课教案等资料要准时存档。



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