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青浦区颜安小学品德与社会学科课堂教学评价表
学校 年级 执教者 课题 日 期
评价 项目
评价程度
评 价 要 素
得分
5
4 3 2
依据学生实际及课标要求确定教学目标，要求适度，明确具体。
体现三维性，并注意突出重点，有机结合。 能正确处理基础性与发展性之间的关系。 贴近学生生活及思想行为实际，贴近社会现实。
教学 内容
教学 目标
有效处理文本教材，充实教学内容，呈现方式多样化。 把握重点、难点，合理组织教学内容，容量恰当。 教学过程清楚，结构合理，环节完整。
注重自主、合作学习，引导学生多感官参与，并有一定的广度与深度。
教学 过程 与 方法
创设教学情境，开展活动化教学，引导体验探究实践，教学方 法灵活多样。
鼓励质疑问难，关注生成性问题，及时反馈调控。 注重过程性学习评价，评价体现多元性。 体现信息技术、课程资源与课堂教学的有机整合。
有效达成教学目标，学生的品德与社会性程度在原有基础上
教学 效果
得到提高。
学生获得良好的情绪体验，并产生积极向上的愿望。 具有较扎实的专业知识，教学民主，师生情感融洽。
教师 素养
注重学法指导，适时启发点拨，体现教学机智。 教态亲切自然，语言正确清晰，板书、媒体操作规范。
总体
评价等级
评价
注：⒈“总体评价”可对该课进行概括性地表述。
⒉“评价等级”可将各项得分总和除以项目数得出：A级课（4.5—5）；B级课（3.6—4.4）;C级课（2.6—3.5）;D级课（2.5以下）
评价者 评价日期
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1495d0960608763231126edb6f1aff00bed5702b.html
2023-02-23
