说心里话

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《说心里话》教学设计

一． 教材说明

《说心里话》是人教版小语第八册第二单元的习作。本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话，习作内容很贴近孩子的生活实际。教学中要调动他们的生活积累，激发学生的表达欲望，为学生创设一吐为快的宽松环境，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。 二． 教学目标

知识与技能：敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来，一定要真实，要说清内心的想法。能做到语言通顺、内容具体地完成习作。

过程与方法：教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。 情感、态度、价值观：通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通。 三． 教学重难点

要明白对谁说，说什么心里话，逐层深入地说想法，说清楚，最好能结合事例来说清你的想法。

四． 教学过程

习作指导课

一．导入


同学们，今天我们上课的环境与往常不一样，此时此刻，你的心情与往日一样吗？（生实话实说谈心情）老师希望今天这节课，大家也能像现在这样，说真话，把你内心最真切的情感说出来，大家来一起分享与交流。

同学们，不知道你们有没有过这种情况，当内心烦恼痛苦时，特别想与人聊聊，当遇到愉快高兴的事时，也愿与人分享与交流，作为老师，你们的大朋友，我希望你们能够说出心里话，我会和你们一起来分享快乐、共度难关。 （课前互动的环节，旨在让孩子放松心情，并且为接下来的环节营造一个真诚交流的氛围。）

二．指导作文：

1、课前，老师让每个人做一颗心，并且在心的背面写上几句你们的心里话，都做了吗？同学们小组内交流，然后把心贴在教室的任何地方。[生活动]

(营造氛围，打开学生思维与情感的窗户，拓宽学生的思维。)

2、老师想教室里每一颗心的背面都有我们大家特别的话语，此时此刻，你想向谁说，说什么心里话，概括地说一说。

指名说一说。 师生点评。


（让学生简单的说一说心里话，在说中通过教师的评价语让学生明确作文的要求1：你想向谁说，说什么心里话，概括地说一说。并且知道说心里话的内容有许多方面，高兴的，烦恼的，感谢的„„）

3、 看来每个人都有自己的心里话，谁能结合生活的小事来说说你的心里话，先想，想好了再说。

指名说一说。 师生点评。

（在说的过程中，老师引领学生明确习作要求2：要把说的事情说清楚，说具体，结合生活中的事例来说，并要表达自己的真情实感。） 4、 同桌说心里话。

（在明确作文要求的基础上，让同桌练习说，互相评价） 5、 学生自由说心里话，学生点评。

（这个环节主要让学生从内容方面、心里方面进行互动，让学生说真话，从而达到真诚的交流。） 6、 家长说心里话。 7、教师说心里话。

（通过家长和教师说心里话让学生进一步明确怎样说好心里话，起了引领的作用。另外，让学生再一次地感受到真情地流露，达到情感上的共鸣，从而激发学生说真话的欲望。） 三、学生习作：

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