送教下乡方案的意见和建议

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送教下乡方案的意见和建议

送教下乡是帮扶薄弱学校的重要环节， 其关键在于真实有效。 只有 做到前期任务具体、 方向明确， 才能避免送教下乡活动变成一场独角 戏，也才能够让薄弱学校教师有持续学习改进的热情和专业提升的空 间。以下是我对送教下乡活动提出的个人的意见：

1、做好充分的前期准备：充分调研、合理规划、明确要求， 让薄弱

学校教师明白提高方向， 这样可以提高送课下乡的实效性， 切 实帮助薄弱学校教师提高教学水平。

2、领导带头、纪律、奖惩制度做约束：在现在教育的大形式 下，一

次很好的活动，县局、中心校精心组织，有些同志的组织纪律 性比较差，想不参加，编个理由就不参加，不求上进，不仅仅是在损 害自己的利益， 当然也在为人民的教育事业上停止不前， 这难道不是 一种倒退，甚至不负责任的表现吗有些学校的领导班子也存在这种不 积极的思想，不能带好头，而带了破坏纪律的坏头。建议加强纪律、 奖惩制度的制定进行约束， 改变这个不思进取的惰性， 让领导带好头， 让绝大多数的老师都能利用自已有限的青春为教研事业努力奋斗。

3、给有问题的老师们充足的时间进行教学研讨：我们现在的 送教下

乡，很多情况下都处于，上课—说课—评课（专家） -- 解决疑 难问题—领导讲评或讲座。 但真正意议上的课堂， 无论是再优秀的教 师来上，都会有这样或那样的问题， 也可能个人存在不同的教育观点， 所观察出的教育问题也不相同。我想能给老师们分组进行充分得讨 论，不要流于形式，如果有的老


师把问题发现并很好的提出相关理论 的支持，给于充分的表扬与肯定，我想这些老师在下一阶段的学习和 工作中一定会主动的更新教学理念，并带领一大部分的教师参与教 研，深挖教材与教学参考，而不是我们现在所用力提倡，教师无人理 会的现象了。

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