五年级下册语文第一单元口语交际预习笔记

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五年级下册语文第一单元口语交际预习笔记

一复习导入揭课题 1.复习旧知

三年级时我们练习过“转述”，同学们认真听老师说一段话，请你转述给现在不在课堂里的同学听。（请一名学生在教室外等候）

2.教师深情叙述：

亲倩是什么？亲倩就是寒风瑟瑟，雪花飘飞，心系游子的母亲送你一件厚厚的棉衣；亲情就是成长路上，过年时节，朴实的爷爷送你一份特殊的压岁钱；亲情就是轻轻捏在水饺上的漂亮花边；亲情就是露天电影场里父亲特殊的高

3.指名转述给刚才在教室外等候的同学听。 4.评议、点拨

教师提醒学生抓主要内容，注意人物语气转换，适当记忆优美感人的语句。 5.揭题

刚才我们倾听一段话并进行了转述。这节课我们要听一个故事，并讲给别人听。（板书课题）二、读要求、明方法

1.在听故事前请同学们打开课本第13页默读课文要求，想想要听清什么、记住什么、说清什么？

2.学生交流，教师板书

听明白记清楚：时间地点、人物、事件（起因，经过，结果），整体把握，记住要点。


说准确：正确流利、注意人称转换。 三、反复练习

1.教师朗读短文《父亲》

2.学生交流故事大意（同学们，故事我们先听到这儿，现在请同学们小组内交流一下故事大意是什么？）

3.学生汇报

4.教师第二遍朗读短文《父亲》

5.学生交流印象深刻且对突出文章中心有关系的重点词语。

6.学生尝试用第一人称和第三人称练习说给同桌听，同桌按训练要求评议。 四、运用方法在实践

1.学生拿出自己准备的文章，四人一小组进行练习，一人读，一人听并转述，两人评议，教师巡视指导，并提示学生的在刚才的练习中提炼的方法技巧，要灵活恰当地运用。

2.指名汇报小组练习情况，对表现突出的小组给予表扬。 3.各小组选代表上台转述，注意人称的转换。 4.学生评议，老师点拨。

5.交流个性经验，：如果你在刚才的练习中有自己的好方法，请说出来，与同学分享，尤其是，听较长故事时，该怎么记住，说清。（同学们“学无定法”，无论什么方法，只要我们运用得当，那么就是最好的学习方法）

五、总结

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