《口语交际：讲历史人物故事》教学反思

2022-06-27 20:01:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《口语交际：讲历史人物故事》教学反思》，欢迎阅读！
历史人物,交际,口语,反思,教学
教学反思

一、创设情境，激发兴趣

播放《三国演义》片头曲，激发学生对历史人物故事的兴趣，产生交流的欲望，为后面的讲故事奠定了基础。通过对单元课文内容的激情回顾，激发学生参与的欲望。学生完整地讲述故事时，就比较顺利。同时让学生抓住历史人物故事中历史名人的特点，更好地进行角色扮演。

二、以人为本，培养能力

本单元口语交际的内容是：讲历史人物故事，现反思如下：新课标提倡要关注学生的情感，把课堂还给学生。教学中老师给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处对学生以朋友相待，体现了“以人为本”的教学宗旨。在进行口语交际教学时，我采用学生“说故事——表演历史故事”的形式，让学生参与到这个活动中来，感受历史人物、历史故事对学生的熏陶作用。在教学中，我通过适当引导，激发学生参与交际的积极性，动口说话，使学生在轻松愉快的学习环境中学会倾听，提高口语表达能力。

三、不足之处

表演《三顾茅庐》时，学生参与的积极性很高，但是由于准备不充分，学生对故事中人物的语言把握不够准确。