二年级语文(统编版)-12揠苗助长-1教案

2022-03-25 09:02:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案

教学基本信息

课题学科教材

 语文

揠苗助长

学段：小学低段

年级二年级

书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社出版日期：2019 年 12 月

教学设计参与人员

姓名

设计者实施者指导者课件制作者其他参与者

单位

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1. 借助拼音认识“焦、喘”等 5 个生字，能在田字格里正确、规范地书写“筋、疲”这 2 个

生字，会写 “筋疲力尽、明白”这 2 个词语。

2. 朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。

3. 比较句子的不同，体会词语“焦急”在句子中的作用。

教学重点：朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。教学难点：用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。

教学过程(表格描述)

教学环节

一、初读1. 理解题目

课文，整体2. 朗读课文，圈画生字词语感知

主要教学活动设置意图初读课文，整体感知，扫清字词障碍。

3. 文中识词，扫清阅读障碍

（1）聚焦第一自然段

① 读好多音字

“长（ZHǍNg）得（de）快些”

“我得（děi）想个办法帮它们长（zhǍNG）。”

② 理解“自言自语”，指导朗读

（2）自读第二、三自然段，检查反馈

“筋疲力尽”“ 喘气”“一大截”

（3）朗读全文

4.围绕题目质疑种田人为什么揠苗？他是怎么揠苗的？揠苗的结果怎么样？

初步质疑，带着问题进入下一个环节的学习。

抓住重点语句，读中感悟。

二、品词1.品读“为什么揠苗”

析句，读懂（1）读中感悟

故事体会“巴望”、感受“焦急” ① 在时间中感悟 ② 在比较中感悟他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。

③ 在识字中感悟——“焦”

④ 在语言中感悟

（2）指导朗读，体会心情

（3）交流：禾苗真的一点儿也没有长高吗？

2.品读“怎么揠苗”

（1）读中感悟

① 种田人是怎么揠苗的？体会卖力、辛苦。 ② 启发想象，指导朗读

（2）理解“筋疲力尽”，指导书写

① 结合图片，理解“筋疲力尽”

指导写好生字。

② 指导书写：“筋” “疲”

（3）指导朗读第三自然段（4）回顾梳理，感受心情变化

3.品读“揠苗的结果”，回扣全文

4.回归整体

（1）根据问题说一说

（2）借助图片说一说

三、联系生

1．感悟道理

（1）联系课文说一说

读中感悟，联系生活，理解道理。

活，理解成语

禾苗都枯死了，你想对种田人说些什么？

（2）联系生活想一想

（3）明白道理

不顾规律，急于求成，反而会把事情办坏。2.把道理与课文建立联系 3.联系生活，深化理解

四、推荐阅1. 深化寓言特点：故事短小，蕴含道理。

总结拓展，激发阅读兴趣。

读，深化寓2. 推荐阅读更多寓言。言特点