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教学设计《物质的密度第一课时》
一、教材依据
义务教育课程标准实验教科书（教科版）八年级物理，第六章第二节 物质的密度
二、课前准备
师生课前共同准备生活、学习中各种大小不同的的小物体，如：橡皮、塑料尺、铁钉、螺母、铁丝、铜丝、小蜡烛、肥皂块、石块、橡皮泥等等。
另外再准备体积相同的铁块、铝块、铜块若干组。
三、三维目标：
知识与技能：
1.理解密度的物理意义。
2.知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度的知识解决简单的实际问题。 3.知道密度单位的写法、读法及换算。 过程与方法：
1.通过经历密度概念的建立过程，学习经历科学概念的思维方法。 2.熟悉量筒的使用方法。 情感、态度、与价值观：
1.通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
2.通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
四、教学重点：
理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式进行计算。
五、教学难点：
理解密度是物质的一种特性。
六、教学过程
教师活动
一、引入新课
同学们观察一下这四幅图是什么呢？ 可事实上，它们都不是真正的黄金，你们相信吗？
前不久，媒体揭露了香港市面充斥假黄金，而且假金仿真度非常高。不仅扰乱了市场，而且极大地损害了消费者的利益。这四幅图就是发现的假黄金饰品。
在不破坏其构造的前提下，怎样来鉴别它们是否是纯金的呢？这好像比较难。
现在老师手里有三个相同的小瓶，分别装有等体积的盐水、水、酒精。我忘记了每个瓶子中分别装的是哪种液体，请同学们帮我鉴别一下，哪位同学能帮助我？
这里还有两组金属块，分别是铝块和铁块，这怎么鉴别呢？
体积相同的铝块和铁块（铁块有绣）； 外观完全相同的银色铝块和铁块
学生活动
学生回答： 黄金首饰。
学生抢答：闻气味、尝味道、或放在天平上称量质量。
（小组讨论后组间交流）
第一和第二组通过外观来判断，第三组用手
从社会新闻入手，激发起学生的学习兴趣。
创设问题情境，培养乐于探索的精神
设计意图
教师活动
学生活动 设计意图
生活与物理的紧密联系
以学生的感受为前提进行科学探究。
培养合作精神与科学探究能力。
掂，重的是铁块。
问：铁块一定比铝块重吗？ 学生思考后回答：不 一定。例如铝锅就比铁钉 重。
为什么在一般情况下都会说铁比铝重学生思考后得出：这呢？（教师举起两个金属块让同学们仔细两个金属块的体积相同，观察） 在体积相同的情况下，铁
现在我们懂了，要想回答这一问题，比铝重。 要同时考虑物体的质量和体积。要比较铁 和铝的质量，可以选取相同的体积 ，如 333
1cm、1 dm或1 m等单位体积。
我们的世界中有各种各样的物质，（拿 出积相同的铁块、铝块、铜块若干组，大学生根据生活经验小不同的橡皮、塑料尺、铁钉、螺母、肥进行猜想。 皂块、石块、橡皮泥等）你们想知道它们
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的体积为1cm时质量有多大吗？
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下面我们就测量1 cm物体的质量。
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二、实验探究：1 cm物体的质量的含义。
老师给大家准备了很多器材：天平（砝 码）、细线、刻度尺、量筒。 分组讨论，各小组间交流
组间交流：需要测量如何设计实验和记录实验数据的表出物体的质量和体积，求格？ 出质量与体积的比值并
加以比较。 用什么器材测量质量？ 用什么器材测量体积？ 学习量筒的使用
同学们也都各自准备了一些想测量 的小物体。你们可以在自带的和老师准备
的材料中任选同一种材料的物体进行实 学生选择器材进行实验。并将实验数据填入表格中。 验，收集数据。
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思考：同种物质，1 cm的质量有什么分析数据，得出实验
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关系？不同种物质，1 cm的质量有什么关结论。 系？
教师活动
引导学生分析：
对于同种物质，它的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，即它的质量和体积成正比，质量和体积的比值是个定值；对不同物质，这个比值不同；而质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量，不同种类物质单位体积的质量一般不同，可见单位体积的质量反映了物质的特性。
三．密度 1.定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用符号“ρ”来表示． 2.密度的公式：ρ=m/V，m表示质量，V表示体积。
3. 在国际单位制中，质量的单位是kg，体
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积的单位是m，密度的单位就是kg/m，读作千克每立方米。
在一般物理实验中，由于所用物质不多，因此质量的单位常用克，体积的单位
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常用厘米，密度的单位就是g/cm。
1g/cm=10kg/m
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学生活动
引导学生对比速度的定义，得出密度定义。
学生看书自学
设计意图
领会比值定义法这一科学思维方法。
激发学生的求知欲
从生活走向物理，再从物理走向生活。培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力。
水的密度是1.0×10千克／米，含义
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是：每立方米水的质量是1.0×10千克。
4.（投影）不同星体的密度
5.讨论：如何鉴别四幅幻灯片的饰品是否是纯金的。
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六、课堂训练 七、课堂小结 八、课下作业
本文来源：https://www.wddqxz.cn/146c9d1751e2524de518964bcf84b9d529ea2c6e.html
2022-07-12
