小班教育随笔春天里的呵护

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小班教育随笔春天里的呵护



“走走走， 走走走， 我们小手拉小手 ”和孩子们一起拉 着长长的火车， 一起唱着快乐的儿歌。 每每和孩子们在一起的时 候，都是我心里最快乐、最温暖的时候。他们就像草地上刚刚萌 生的小草，树枝上刚刚吐新的嫩芽， 的春天里。

想想小班开学的第一天，教室内是孩子们的叫声、喊声、 哭声；教室外是家长一步两回头的翘望、 不舍、期待。看到这一幕，我的心里很不是滋味， 心想我一定要竭尽所能得让孩子们尽快的

倔强、稚嫩地成长在幼儿园



适应幼儿园的生活，在幼儿园这片肥沃的土壤里生根、 发芽，快乐的成长。



我把新入园的孩子们基本划分为三个类型： 一是大哭大闹不入园型。二是“随风倒”哭闹型。三是基本不哭不闹入园型。



大哭大闹不入园型孩子， 就像是春天刚萌动的种子， 对春风、 春雨似乎有一些拒绝，因此要倍加爱护，使其适应环境生长。 对这类孩子，要进行专门看护，通过讲故事、唱儿歌、做游戏，来



分散他们的注意力， 稳定他们的情绪， 让他们在不反感中接受老师，接受幼儿园。



当然， “随风倒”一族也要给予足够的重视， 他们就像冬天

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过去后拱出土的嫩芽，对春天有一些陌生， 又有一些新奇， 因此要用心浇灌， 促其茁壮成长。 对这类孩子， 要主动与他们拉拉手、抱一抱等， 用情感转移法发现他们的小心思， 用爱心疏通他们的内心，让他们在潜移默化中，喜欢老师，喜欢幼儿园。



基本不哭不闹入园型孩子， 就像已经生长出两三个叶子的幼



苗，虽已成长，但也不能掉以轻心，因为一崇、一场雨就能让他



们“卧倒”。这类孩子情绪不稳定，很容易反弹，一旦反弹，他



们就会从心底产生厌倦。因此，要多鼓励他们、多夸奖他们、多



给他们讲道理， 使他们当个“小大人”，



让他们从心理上自然过

渡，自觉爱上老师，爱上幼儿园。



现在，孩子们都能快快乐乐地来园了， 都能主动给妈妈说再见，主动给老师问好了，都能自觉学习，讲卫生、讲文明、讲礼貌，个别孩子还得到了各种好评，荣获了全国类大奖。



通过对孩子们的教育与呵护， 我发现，孩子就是萌动的种子、就是嫩芽、就是幼苗，就是生机勃勃的春天。呵护孩子，就是呵



护春天。我爱春天。



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