第九课依法行使民主权利说课稿

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第九课 依法行使民主权利——人民政府服务人民 （说课稿） 一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课内容是北师大版《经济政治与社会》第四单元参与政治生活第九课依法行使民主权利第二框的内容。依法行使民主权利——人民政府服务人民是参与政治生活的重要一课，它是第三单元拥护社会主义政治制度的延伸，又是为下面讲解公民要履行义务，承担责任等内容做个铺垫，起到承上启下的作用。 2.教学目标

（1）知识目标：了解我国政府机构的设置；理解我国政府的基本职能，知道我国政府是服务型政府。

（2）能力目标：培养学生全面系统地看问题的能力，提高综合分析问题的能力。

（3）情感、态度、价值观目标：通过学习使学生感受到我国政府是人民的政府，体验政府对人民作出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。 3.教学重点、难点

教学重点：政府的主要职能。依据是这是课程标准要求阐述的重要知识点，认识政府的职责和功能，才能充分感受到政府是为人民服务的政府。

教学难点：我国政府是服务人民的政府。依据是学生可以从现实中感受政府的作用，但是现实与理论又有一定的差距。 二、说学生

1.学生自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。 2.学生学习没有形成整体观念，只会从知识点上记忆知识。

3.学生很少亲身接触政府，学习本课有利于学生深刻认识政府，让学生对政府的认识由感性认识阶段上升到理性认识阶段。

4.政治生活的内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要吸引学生眼球，提高学生的学习兴趣。 三、说教法

1.摸底教学法：了解学生实际，做到一切从学生实际出发，让学生理解应用知识。

2.引导探究法：通过创设问题情境等活动方式，以学生为主体，使学生的独立探究能力得到充分的发挥，培养学生自学能力。

3.多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 四、教学过程

（一）导入新课（3分钟） 1.复习旧课知识

2.明确新课学习目标（1）了解我国政府的主要职能 （2）认识我国政府是服务型政府

（3）监督政府权力的行使（做笔记）

（通过复习导入法，使学生迅速找到本节课与上节课的衔接之处；通过明确学习目标法，单刀直入学习正题，使学生学习具有目的性） （二）讲授新课

一、了解我国政府的主要职能（学习目标一）

1.摸底调查：请同学们说说你认识的政府机构。（3分钟）

（在这一摸底活动中，主要检验下同学们对政府职能的履行主体即政府机构了解多少，从


政府机构讲起，引导学生掌握政府的职能） 2.探究学习（2分钟）

（1）问题一：我们通常把国家机关分为 类？ 分别是 。 答案：三类。分别是权力机关、司法机关、行政机关。 （2）问题二：政府属于哪一类型的国家机关？（做笔记） 答案：A 权力机关 B 司法机关 C 行政机关 （3）问题三：下列哪些是属于政府部门呢？

A 村委会 B 胜利街居委会 C 中山市人民代表大会 D 法院、检察院 F 教育局 E 工商局

3.讲授行政机构设置结构图 （2分钟） 公安局

税务局 政府

国务院 工商局 办事 省级人民政府 教育局 机构 市级人民政府 以中山为例 中山市人民政府 环保局

县级人民政府 社保局…… 乡镇级人民政府 横栏镇人民政府 4.回归学习目标

（1）什么是政府职能？（2分钟）

政府职能就是政府在国家和社会生活中所承担的责任和功能。具体说即是政府的工作部门日常所做的工作。比如公安机关平时负责的抓小偷的工作，环保局治理环境污染的工作等。（做笔记）

（2）引出政府具体的职能（让学生连线）（5分钟） 经济职

扩大社会就业，提供社会保公安

税务组织和发展教育、科学、文政治职障

化

工商

卫生、教育等各项事业 文化职 对国民经济进行调整



教育

社会服

保护公民的生命财产安全，

务职能 社保

打击犯罪活动 （3）熟悉政府职能（让学生朗读）5分钟）（做笔记）

①政治职能：保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主、协调社会矛盾；保证社会公平、打击犯罪活动，维护社会治安和社会秩序。

②经济职能：在市场经济运行的基础上，对国民经济总量进行调控，制定中长期规划，进行产业政策指导、信息发布以及规范市场准入；对市场主体的行为进行监督和管理，做好服务。

③文化职能：宣传马克思主义理论，弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；组织和发展教育、科学、文化、卫生、体育等各项事业，提高文化软实力。 ④公共服务职能：发展各项社会事业，实施公共政策，扩大社会就业，提供社会保障，建设公共基础设施，健全政务、办事和信息等公共服务系统。 （4）巩固政府职能知识（7分钟）

①通过图片展示方式，让学生说出图片包含的政府职能。播放图片时，以《爱的奉献》为背景音乐。

②开展“学会寻找政府帮助”讨论活动，让学生进一步加深对政府职能认识。


A 路灯坏了，怎么办。

B 发现不法商贩缺斤短两，买到假种子。 C 发现有人乱砍伐林木。 D …………

二、感受服务型政府（学习目标二）（5分钟）

播放全国人民抗震救灾的视频。让学生直观感受我们的服务型政府，从而认识到政府是为人民服务的。

大灾有大爱：无论是地动山摇的巨震，还是恣肆暴虐的泥石流，灾害能摧毁祖国一片片美丽的家园，却撼动不了我们坚强无比的中国心。一场场抗击灾害的斗争历程像一面面特殊的镜子，彰显了人民政府对人民负责，为民服务的公仆本色。在老百姓心目中 ，政府成为有形的关爱之手。

三、监督政府权力的行使（学习目标三）（3分钟）

政府为我们老百姓做了那么多事情，我们作为普通老百姓要支持、理解、相信政府，有问题主动寻找政府帮忙。同时，为了防止政府权力被滥用，作为一名普通公民要学会并积极参与到监督政府权力的行使中去，这是我们的权利更是我们的义务。

公民监督政府的主要途径和方式有：向相关部门反映情况、批评、建议、举报、信访、行政复议、申诉、行政诉讼、民主评议、民主测评。（做笔记） 课堂小结：3分钟

（让学生总结自己这节课学到了什么知识） 1.政府机构的设置 2.政府的主要职能 3.监督政府权力行使 作业：课后开展调查，看看我们身边的政府在履行哪些职能？给我们生活带来了哪些变化？能否为改进政府的工作提供一些好的意见与建议。

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