怎么让宝宝学习拼音

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怎么让宝宝学习拼音



兴趣是最好老师，它是推动学生学习一种最实际内部动力。那么，怎样激发学生学习汉语拼音兴趣呢?儿童自制能力一般都比较差，注意力集中时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学内容设计不同形式，以吸引儿童注意力，增加儿童学习汉语拼音兴趣。 设计不同形式，激发学习拼音兴趣



(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e发音和四声，教学难点是e发音及a、o、e第二声和第三声。本课就可以将a、o、e发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号形状和a、o、e四声读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”



(2)有些声母形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”



(3)学习b p m f时，是教学拼音方法起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”口诀，帮助学生掌握两拼音方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。



(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中难点。可利用下面口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x


真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”



(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母音，记忆字母形，又突出了拼音教学重点，解决了难点，还可以缓解小学生疲劳，调节小学生情绪，调动小学生学习汉语拼音兴趣。

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