拟态环境的环境化案例

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拟态环境的环境化案例

传播学的概念，由李普曼提出。拟态环境即大众传播形成的信息环境。人不能独立于相关联的环境，观察者的观察不是绝对客观的因此是拟态环境。例子（个人认识）：头脑中的世界并不是真的世界，一个人获取一条信息，处理该条信息，采取相应的行动，他的行动作用于信息环境。

网络媒介的出现打破了传统媒介为大众塑造拟态环境的垄断局面。微博传播内容丰富、社会关系网络复杂，呈现的拟态环境表现出了与众不同的特点与更为多彩的内涵。一方面，微博正成为一个越来越重要的新闻与话语权竞争平台；另一方面，微博影响力很大程度上依靠其粉丝机制，这些都是影响微博拟态环境的重要因素，影响着人们对现实世界的认知。任何人在微博都可以自由表达，向粉丝推送话语并通过其他用户的转发实现大范围的裂变式传播。然而，微博平台并非“人人平等”，精英微博与草根微博粉丝数差异悬殊。以粉丝群为基础，精英微博逐渐演变成小型的新闻发布平台；普通用户则更多地将微博视为消遣娱乐的场所与现实社交网络的延伸。微博的传播技术与特性催生出了一个独特而复杂的拟态环境。

微博平台的信息主要来自普通网民，发微博对他们而言不是一项任务或工作，而是“随时随地分享身边的新鲜事”。网民的信息发布标准迥异，微博信息包罗万象。虽然人们仍无法接触到所有讯息，但微博却实在地拓宽了人们可选择感知的范围。另一方面，拟态环境并不是凭空捏造的，必须依托于一定的载体。网络媒介向来以传播方式


多样为人称道，微博更是其中的集大成者。除了140字以内的文字，还可以发布图片、链接、视频等。长微博的出现也在一定程度上弥补了其内容深度不足的先天短板。微博对传播内容多样化的描摹是形式单一的传统媒介无法企及的。

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