《槐乡五月》 (第二课时) 教学预案

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《槐乡五月》 （第二课时） 教学预案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。

2、理解课文二、三、四段内容，感受槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。 教学准备：准备好课件、板书 教学过程： 一、复习导入。

1、通过上节课的学习，五月的槐乡给你留下了什么印象？ 引导学生概括出多、美、香。练习朗读、背诵相关句子。 2、同学们学得真不错。这个小问题难不倒你们。

出示：因为（ ），所以说，五月，是槐花飘香的季节。 那么，这个问题呢？

出示：因为（ ），所以说，五月，是槐乡孩子的季节。 二、细读品悟。

1、边读边想象，让我们看到了槐乡五月的美丽画面。用这个方法继续往下读，你会发现更有趣的画面。

导学提示：用喜欢的方式读读第2自然段，边读边想，你有什么发现。（生自学，师巡视） 2、交流：你好象看到了怎样的画面？你能不能用自己的话说说。

a)槐乡孩子：热情好客——从哪感受到？（拉、请、送、外加）槐花新蜜是一种非常好的蜜，所以看起来是——清亮清亮的。

b)槐乡孩子用槐花饭招待客人。槐花饭是怎样做的？（引读……）吃咸的，就……这饭会是什么味道，请想象一下（又香又咸）喜欢这味道的同学一起来尝一尝。吃甜的，就……这饭又是什么味道，（又香又甜）喜欢这味道的同学也来尝一尝。

c)槐乡孩子真是能干，能做出这样可口的槐花饭！让我们一起读读这段话，再次感受槐乡孩子的好客能干。

d)一到五月，槐乡孩子可以请外地小朋友吃饭，还可以把自己做的槐花干、槐花新蜜送人。这时候的槐乡孩子多像槐乡的小主人呀！这洋槐开花的五月，可真是——的季节。 3、在这季节里，槐乡的孩子还可以尽情玩乐！请你自己读读第三自然段，想象一下，你好象看到了怎样的画面。

①交流：你好象看到了怎样的画面？（这画中的主人公是小姑娘）（这画中的主人公是小小子）映示句子 。


②师：这两幅画面你更喜欢哪幅？为什么？ A 小姑娘

a)能用槐花打扮，变得更俊俏了。

b)走到哪，哪就有一阵清香。明明是跑的，作者为什么说是飘？（人快乐，走起路来飘飘然）

c)请在坐的小姑娘也来美一回，香一回。 B 小小子（喜欢……这幅画的也来说说理由） a)可以大饱口福。（真尽兴呀）

b)小小子们大大咧咧，自由自在。（想吃就吃）

c)请在坐的小小子也来享受一下槐花的美味。（酷一回）

③在洋槐开花的季节，槐乡的小姑娘们尽情用槐花打扮自己，而小小子呢，可以尽兴地享受槐花的美味，他们快乐得就像过节一样。这五月，可真是…… 三、赏读积累。

1、槐花的香美让人沉醉，槐乡的孩子们让人羡慕，让我们和作者一起发出由衷的赞叹——引读最后一个自然段。

2、我们欣赏到了槐花的美丽芬芳，感受到了槐乡孩子们的快乐、能干热情。请你也来当一回槐乡的小主人，带客人们去欣赏槐乡的一处美景，或带客人们去做最有趣、最过瘾的事。老师给你起个头：你可以这样说（映示）

“五月，请到我们槐乡来。”请你自己先试试看。（谁先来介绍给大家听）

3、同学们介绍得真好！真“不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐”呀！但愿有一天，我们能亲自去槐乡看一看。《槐乡五月》 这篇文章的作者是尹黎，他还写了槐乡三月、槐乡八月。他曾说，五月是槐乡孩子满意的季节；八月，是槐乡孩子繁忙的季节。有兴趣的同学可以课后读一读，看看槐乡的三月、八月又是什么样的。 四、作业设计

愉快的槐乡之旅就要结束了。看看老师给大家留的作业。你可以选择自己感兴趣的一个作业认真完成。 板书： 槐乡五月 花多 勤劳

花美 好客

花香 可爱

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