【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《观察记录表 1》,欢迎阅读!
观察记录表(学习故事)
日期 幼儿姓名 观察环境
时间
10:00-10:
15 幼儿年龄 教室
观察者
4岁
喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,柏一航听得很认真。小朋友排队接水时,我给接他了半杯,并在一旁鼓励他:“你这天必须能喝完。”刚开始他还认真的捧着杯子喝,不一会儿,他就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给他喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了。
观察记录
并高兴的对我说:“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花。第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次他没有贪玩,很快的把水喝完了。并跑来告诉我:“我喝完了。”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了他的进步。他高兴地回到座位上,看得出,他也为自我能这么快完成任务感到高兴。
我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,他很快
分析评价
喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
1。降低难度,用故事做引导。
2。及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。
支持策略 3。完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次
挑战充满期盼。
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